13.基礎(chǔ)知識(shí)我記得熟:
(1)寫出下列物質(zhì)的符號(hào)表達(dá)式:二氧化碳CO2、五氧化二磷P2O5、氮?dú)釴2四氧化三鐵Fe3O4
(2)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
鐵在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
高錳酸鉀受熱分解制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

分析 (1)根據(jù)單質(zhì)和化合物(金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零)化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析解答即可.
(2)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)二氧化碳的化學(xué)式為CO2;五氧化二磷的化學(xué)式為P2O5;氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:N2;四氧化三鐵的化學(xué)式為:Fe3O4
故答案為:CO2;P2O5;N2;Fe3O4
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
故答案為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握單質(zhì)和化合物化學(xué)式的書寫方法、掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列變化中,構(gòu)成物質(zhì)的分子沒有變化的是( 。
A.食物腐爛B.點(diǎn)燃?xì)錃?/td>
C.汽油揮發(fā)D.加熱氯酸鉀可得到氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.按一定的特點(diǎn)或規(guī)律對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類,給化學(xué)學(xué)習(xí)與研究帶來很大的方便.下列各組物質(zhì)中,符合“氧化物-酸-堿-鹽”順序排列的是( 。
A.HClO   HCl   Mg(OH)2    MgCl2B.CO2  H2CO3    CaCO3   Ca(HCO32
C.H2O    HNO3   Cu(OH)2   NH4NO3D.SO3  NaHSO4   NaOH   Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源:【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】山東省臨沂市2017屆九年級(jí)中考押題化學(xué)試卷 題型:探究題

(10孝感11)、做菜用的一種嫩肉粉,其主要成分是碳酸氫鈉(NaHCO3)可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進(jìn)肉類吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟、鮮嫩。小明發(fā)現(xiàn)將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調(diào)料燒煮時(shí)產(chǎn)生了大量氣體。他對(duì)此頗感興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究。

Ⅰ、小明對(duì)氣體的成分進(jìn)行了猜測(cè):氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2。

他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用右圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。將氣體依次通過A、B兩試劑瓶后,發(fā)現(xiàn)A瓶質(zhì)量增加,B瓶中有白色渾濁物產(chǎn)生。(已知濃硫酸具有吸水性)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:該氣體中一定含有 ;

Ⅱ、小明對(duì)二氧化碳的來源做出了兩種猜測(cè):

猜測(cè)① 二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的;

猜測(cè)② ;

針對(duì)以上猜測(cè),小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):(請(qǐng)你填寫下表)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1

取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加熱到不產(chǎn)生氣體為止,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

試管口有小水滴產(chǎn)生

澄清石灰水變渾濁

猜想①正確

實(shí)驗(yàn)2

猜想②正確

Ⅲ、查閱資料:在百度網(wǎng)頁中輸入碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì),可以獲知碳酸氫鈉受熱易分解,產(chǎn)物中有碳酸鈉生成。再根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式 ;

Ⅳ、實(shí)驗(yàn)Ⅰ中有白色粉末剩余,請(qǐng)用兩種化學(xué)方法來驗(yàn)證剩余粉末是碳酸鈉(寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論);

方法一:

方法二: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.提起地溝油事件,我們無不痛心疾首.地溝油中含有很多有毒、有害的物質(zhì),其中的黃曲霉素Gl(C17H1207)就是一種致癌物質(zhì),下列對(duì)于黃曲霉素Gl的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.黃曲霉素Gl由碳、氫、氧三個(gè)元素構(gòu)成
B.黃曲霉素Gl屬于有機(jī)高分子化合物
C.每個(gè)黃曲霉素Gl分子中的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)相等
D.黃曲霉素Gl中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象.
(1)常溫下,敞口放置的水會(huì)逐漸減少分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的.
(2)乒乓球壓癟了,但未破裂,放在沸水中會(huì)恢復(fù)原狀溫度升高,分子間的間隔變大.
(3)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快陽光下溫度高,分子的運(yùn)動(dòng)速率加快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)室常選用圖甲所示的量氣管收集并量取一定體積的氣體. 
(1)若選擇如圖所示的量氣管收集氣體,該氣體應(yīng)具有既不溶于水,也不與水反應(yīng)的性質(zhì);
(2)若量程是50ml的量氣管中液面的位置如圖乙所示,讀出此時(shí)氣體體積為19.8ml;
(3)為了較準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積,在讀取反應(yīng)前后量氣管  中液面的讀數(shù)的過程中,應(yīng)注意ac(填字母編號(hào)).
a.視線與凹液面最低處相平
b.讀數(shù)前不能移動(dòng)量氣管和水準(zhǔn)管
c.讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù)
d.保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí),立刻讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.用化學(xué)用語填空:①兩個(gè)水分子2H2O?②氧氣O2?③兩個(gè)鈣離子2Ca2+;④硫酸鈉的化學(xué)式Na2SO4;⑤硫酸銅中硫元素顯+6價(jià)Cu$\stackrel{+6}{S}$O4;⑥Fe2+ 亞鐵離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如圖),這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng).請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容.
[提出假設(shè)]該溶液可能制取氧氣
[實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象]
①在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡,并放出大量的熱.
②將氣體導(dǎo)出并用排水法收集一試管氣體;
③檢驗(yàn)收集到的氣體的方法及現(xiàn)象是將帶火星的木條伸入集氣瓶,木條復(fù)燃;
④該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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同步練習(xí)冊(cè)答案