【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)下列各空:
(1)2個(gè)氫原子______.
(2)3個(gè)硫酸根離子______.
(3)2個(gè)氮分子______.
(4)氧化鋁中鋁元素顯正三價(jià)______.
(5)人體中含量最多的物質(zhì)______
(6)地殼中含量最多的金屬元素____________
【答案】2H 3SO42﹣ 2N2 H2O Al
【解析】
(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氫原子,就可表示為:2H;
(2)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此3個(gè)硫酸根離子表示為:3SO42-;
(3)由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氮分子可表示為2N2;
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鋁中鋁元素顯正三價(jià),故可表示為:;
(5)人體中含量最多的物質(zhì)是水,水的化學(xué)式為H2O;
(6)地殼中含量最多的金屬元素是鋁,由兩個(gè)字母組成,第一個(gè)字母大寫(xiě),第二個(gè)字母小寫(xiě),所以表示為:Al。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年是元素周期表誕生150年,為了慶祝元素周期表誕生150周年,聯(lián)合國(guó)宣布將2019年定為國(guó)際化學(xué)元素周期表年。下表是元素周期表部分元素的排列順序,請(qǐng)依據(jù)圖表回答問(wèn)題:
(1)發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出第一張?jiān)刂芷诒淼氖嵌砹_斯科學(xué)家_____;
(2)表中17號(hào)元素的化學(xué)性質(zhì)與_____元素(填元素名稱(chēng))相似;
(3)鈉元素與硫元素形成的化合物化學(xué)式為_____;
(4)在化學(xué)反應(yīng)中,鋁原子失電子形成鋁離子,試寫(xiě)出鋁離子結(jié)構(gòu)示意圖_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧乙酸對(duì)細(xì)菌和病毒具有高效、快速殺滅作用,廣泛應(yīng)用于環(huán)境的消毒,如圖為過(guò)氧乙酸的分子結(jié)構(gòu)圖(其中代表碳原子,代表氫原子,代表氧原子),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A. 過(guò)氧乙酸的化學(xué)式是CH3COOOH(或C2H4O3)
B. 過(guò)氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成的
C. 過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是12:1:16
D. 過(guò)氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng):
①_____;②_____.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用_____(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_____;若要收集較為純凈的氧氣最好選用_____裝置.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(4)在加熱的條件下,用固體堿石灰和污水碳酸鈉制取甲烷氣體,甲烷是不易溶于水,密度比空氣小的無(wú)色無(wú)味的氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn);卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題
(1)t3℃時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為_____。
(2)t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是_____(用“甲”、“乙”、“丙”及“>”、“<”或“=”表示)
(3)將t3℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g,分別降溫至t1℃,所得溶液的質(zhì)量最大是_____(用“甲”、“乙”、“丙”填空)。
(4)現(xiàn)有甲、乙混合物溶液,需要從混合物溶液中提純乙固體,采用的方法有(寫(xiě)出一種即可)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油。小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后,認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)解開(kāi)這個(gè)騙局。
(提出問(wèn)題)根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油。
(猜想與驗(yàn)證)
(1)確定水的組成.實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖:
通電一段時(shí)間后,試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為___。對(duì)兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn),試管1中的氣體可使___(填現(xiàn)象),說(shuō)明是氧氣;實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水是由氫元素和氧元素組成的。
(2)確定汽油的成分。操作如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈 ②將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方 | 現(xiàn)象:___ | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水。 |
③將燒杯迅速翻轉(zhuǎn),注入__,振蕩 | 現(xiàn)象:____ | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳。 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:汽油的組成中含有___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該反應(yīng)中相對(duì)分子質(zhì)量最大的是甲
B. 參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為 1:3
C. 反應(yīng)前后分子的種類(lèi)和數(shù)目都不變
D. 參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量比為 28:32
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)對(duì)金屬的冶煉和使用經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史。
(1)模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
加熱氧化鐵之前,先通一段時(shí)間CO的作用是________。加熱后,玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:________;試管里的澄清石灰水變渾濁,原因是________(用化學(xué)方程式表示);實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的最后一步放置酒精燈目的是____。
(2)為測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),用足量的一氧化碳與20g赤鐵礦石樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),并將生成的氣體用氫氧化鈉溶液完全吸收,溶液總質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系如圖。上述反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為________g。
(3)該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___。(根據(jù)化學(xué)方程式寫(xiě)出完整的計(jì)算步驟,結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人被蚊蟲(chóng)叮咬后叮咬處會(huì)紅腫痛癢,是因?yàn)槲孟x(chóng)在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸,蟻酸的結(jié)構(gòu)如圖所示,下列關(guān)于蟻酸的敘述正確的是( 。
A. 蟻酸中碳、氫、氧原子的質(zhì)量比為6:1:16
B. 蟻酸分子中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C. 蟻酸是由多原子構(gòu)成的化合物
D. 蟻酸顯酸性,遇到紫色石蕊溶液會(huì)變成紅色
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