酸、堿、鹽是幾類重要的化合物,他們之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
(1)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀析出,或有氣體放出,或有              生成。
(2)某化學(xué)小組進(jìn)行“酸和堿的中和反應(yīng)”實(shí)驗(yàn):將鹽酸滴入一定量的澄清石灰水中,實(shí)驗(yàn)無明顯現(xiàn)象。取反應(yīng)后的部分溶液加熱、蒸干、得到白色固體。
以下是探究白色固體成分的實(shí)驗(yàn),已知CaCl2溶液呈中性。請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?br />
實(shí)驗(yàn)操作
測(cè)定結(jié)果
白色固體成分
用pH試紙測(cè)定反應(yīng)后溶液的酸堿度,操作方法是                                                                   
                                                                   
pH>7
 
 
CaCl2
 
實(shí)驗(yàn)反思:無明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)可借助酸堿指示劑判斷反應(yīng)終點(diǎn)。
(3)“粗鹽提純”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)。
某同學(xué)設(shè)計(jì)了除去三種可溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案:先將固體溶解,然后向其中依次加入過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液,充分反應(yīng)后過濾,蒸發(fā)結(jié)晶。請(qǐng)回答:
部分物質(zhì)的溶解性表(室溫)
 
OH
Cl
SO
CO
H
 
溶、揮

溶、揮
Ba2


不溶
不溶
Ca2
微溶

微溶
不溶
Mg2
不溶


微溶
 
①溶解、過濾和蒸發(fā)操作中都用到一種玻璃儀器,該儀器在蒸發(fā)操作中的作用是什么?
②加入Na2CO3溶液的目的是什么?
③以上方案還需完善,請(qǐng)說明原因并加以補(bǔ)充。
(4)LiOH和NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似!吧裰邸憋w船內(nèi),可用盛有LiOH的過濾網(wǎng)吸收航天員呼出的氣體,以降低CO2含量。請(qǐng)計(jì)算:用LiOH完全吸收176 g  CO2生成Li2CO3和H2O,理論上至少需要LiOH的質(zhì)量是多少?
(1)水(或難電離物)
(2)
實(shí)驗(yàn)操作
測(cè)定結(jié)果
白色固體成分
用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。
 
CaCl2、Ca(OH)2
pH≤7
 
 
1用玻璃棒不斷攪拌.防止因局部溫度過高造成液滴飛濺
2除去CaCl2雜質(zhì)和過量的BaCl2
3過量的NaOH和Na2CO3未除去.還應(yīng)加入適量的鹽酸
(4)192g
復(fù)分解反應(yīng)的條件是兩種化合物相互交換成份后要有水、氣體或沉淀生成;用PH試紙測(cè)量溶液的PH值,不能直接將PH試紙伸入待測(cè)溶液中,而是用玻璃棒蘸取少量待測(cè)溶液涂在PH試紙上;根據(jù)溶液顯示的PH值確定其酸堿性,以確定溶質(zhì)的成份;溶解、過濾和蒸發(fā)的過程中都要用到玻璃棒,在蒸發(fā)的過程中玻璃棒的作用主要是攪拌,使其均勻受熱,避免因局部溫度過高而造成液滴飛濺;碳酸鈉可與氯化鈣和氯化鋇反應(yīng),主要用于除去溶液中的氯化鈣和氯化鋇等物質(zhì),該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)密,過量的氫氧化鈉和剩余的碳酸鈉無法降去,結(jié)晶之后樣品中仍然含有雜質(zhì)。
(4)解:設(shè)理論上至少需要LiOH的質(zhì)量為x
2LiOH + CO2 = Li2CO3 + H2O
48     44
X     176g

 
答:理論上需要LiOH的質(zhì)量為192g
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室有四瓶失去標(biāo)簽的溶液,現(xiàn)標(biāo)為A、B、C、D,分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液和稀鹽酸中的一種.
[提出問題]如何區(qū)分出四種溶液?
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖所示:由此甲同學(xué)認(rèn)為A一定不是                       

[表達(dá)與交流]甲同學(xué)向?qū)嶒?yàn)后的溶液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色,則甲同學(xué)的結(jié)論:A是氯化鋇溶液.乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論,乙同學(xué)的理由是                                                                         
于是乙同學(xué)另取少量A于試管中,向其中滴加一種試劑是                       溶液,
觀察到的明顯現(xiàn)象是        .由此證明了甲同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的.同時(shí)確定了A.乙同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)如圖所示:

[收集證據(jù)]觀察到C中產(chǎn)生氣泡,D中產(chǎn)生白色沉淀.
[解釋與結(jié)論]寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                               
乙同學(xué)最終通過實(shí)驗(yàn)區(qū)分出了四種溶液.
[反思與評(píng)價(jià)]請(qǐng)指出甲同學(xué)區(qū)分上述四種溶液時(shí),在實(shí)驗(yàn)方法上的一點(diǎn)不足之處                                                                   

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小煜同學(xué)通過學(xué)習(xí)知道,乙醇汽油是一種新型車用燃料,于是他對(duì)汽油中添加乙醇的目的進(jìn)行了如下探究。
【猜想】 猜想l:可以減少汽車尾氣的污染;
猜想2:可以產(chǎn)生更多的熱量,增強(qiáng)汽車的動(dòng)力。
【詒計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
序號(hào)
   實(shí)驗(yàn)步驟
   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
   結(jié)論
 
I
   在兩個(gè)蒸發(fā)皿中各加入lOmL
冷水,控制相同燃燒條件,分別用
乙醇和汽油作為燃料進(jìn)行加熱,記
錄從開始加熱到水沸騰的時(shí)間。
 
用乙醇加熱耗時(shí)118s;
用汽油加熱耗時(shí)56s。
 
猜想2        
(填“成立"或
“不成立");
 

   實(shí)驗(yàn)l停止加熱后,取下蒸發(fā)
皿,觀察蒸發(fā)皿的底部。
   用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部
只有極少量炭黑,而用汽油加熱
的蒸發(fā)皿底部有大量炭黑。
 
        
(可仿照上格填寫)
 
【分析與討論】
(1)實(shí)驗(yàn)I是一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程中不一定要控制的條件是         (填序號(hào));
A.水的初始溫度必須相同         B.加熱開始計(jì)時(shí)點(diǎn)必須相同
C.燃具產(chǎn)生火焰的大小必須相同    D.蒸發(fā)皿的大小必須相同
(2)汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)、排氣管等部件易出現(xiàn)積炭,使用乙醇汽油后,這些部件產(chǎn)生的積炭量將              
(3)目前乙醇汽油中乙醇的添加量約為10%.可一定程度節(jié)省石油資源。結(jié)合實(shí)驗(yàn)I的結(jié)論分析,如果乙醇的添加量過大,會(huì)使汽車動(dòng)力         (填“增強(qiáng)"、“減弱"或“不變")。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

善于探究問題的小華用下圖所示裝置進(jìn)行了多組實(shí)驗(yàn),觀察到試管②中先有氣泡冒出,一段時(shí)間后在導(dǎo)管中形成一段水柱。則試管①中加入的a、b物質(zhì)不可能為:
A.水和氫氧化鈉固體
B.稀硫酸和鎂條
C.水和硝酸銨
D.稀鹽酸和生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

我國著名的閩籍制堿專家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻(xiàn)。用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì),化學(xué)興趣小組欲對(duì)某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,在老師的指導(dǎo)下,他們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)。
資料摘要:
Ⅰ.碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
Ⅱ.濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。
[方案一] 樣品與氯化鈣溶液反應(yīng),測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(1)樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)):
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過量的CaCl2溶液。
 
產(chǎn)生白色沉淀
反應(yīng)的化學(xué)方程式:
                       
(2)分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因:___________________;                           
(3)將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過濾,把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱量。利用沉淀物質(zhì)量計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91%。如果不洗滌沉淀物會(huì)造成測(cè)定結(jié)果大于91%,這是因?yàn)?_____    。
[方案二] 樣品與稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)略去)和試劑,通過測(cè)定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量,計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的)。

(4)打開止水夾K,先對(duì)裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒,以排盡裝置A和B中含有的      ,再接上裝置C和D。
(5)關(guān)閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為__________________。
(6)待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后,再一次打開止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒。根據(jù) _______________ 定律,裝置_________(填標(biāo)號(hào))在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,由此計(jì)算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。若沒有裝置D,將會(huì)使測(cè)定結(jié)果 ________(選填“偏大”或“偏小”)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明為探究Cu、Al、Ag的金屬活動(dòng)性順序,做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn),完成填空。

(1)試管①中觀察到的現(xiàn)象是:鋁絲表面附著一層固體,溶液顏色變淺。
(2)試管②中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),現(xiàn)象明顯,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                     。
(3)通過實(shí)驗(yàn)探究,Cu、Al、Ag三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是                 。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽破損的固態(tài)銨鹽,它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH4)2SO4中的一種,請(qǐng)利用下圖所示的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

【提出猜想】猜想①:該銨鹽是NH4Cl
猜想②:該銨鹽是        
猜想③:該銨鹽是NH4HCO3
猜想④:該銨鹽是(NH42SO4
【實(shí)驗(yàn)探究】
步驟一:取少量樣品放入試管中,沒有嗅到強(qiáng)烈的氨味,加入適量水溶解得到無色液體,選用圖中的            溶液滴入試管中,無氣泡放出,則猜想③不成立。
步驟二:在步驟一所得的溶液中,滴加圖中的Ba(NO32溶液,沒有白色沉淀生成,則猜想     不成立。
步驟三:另取適量樣品放入試管中,加水溶解配成溶液,滴加圖中的           溶液,有白色沉淀生成,則猜想     成立。
【拓展應(yīng)用】銨鹽可作氮肥,它會(huì)與堿性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)寫出硝酸銨溶液與氫氧化鈉溶液在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式                                      ,所以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為避免降低肥效,銨態(tài)氮肥不要與堿性物質(zhì)混合施用。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

CO是一種無色、無味、有毒的可燃?xì)怏w污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其具有還原性,設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答以下有關(guān)問題:

①CO氣體能使人中毒,其原因是       
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先通入CO一段時(shí)間后,再加熱,其原因是                   ;
③實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是            。
④該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷,請(qǐng)指出改正方法                        。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明在書中看到有關(guān)金屬鈉的一段描敘“鈉是一種化學(xué)性質(zhì)極活潑的金屬,與冷水發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)并生成氫氧化鈉和氫氣”。金屬鎂是否也有類似的性質(zhì)?小明進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究:將一表面光亮的鎂條放入冷水中并滴入酚酞試液,無變化,將水加熱,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)榧t色,趁熱取出部分溶液,放置在空氣中一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。小明對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了分析。
(1)溶液變紅說明反應(yīng)后溶液pH      7(選填“<”、“﹥”或 “=”)
(2)寫出鎂與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)溶液紅色褪去的最可能的兩點(diǎn)原因是什么?
(4)選擇其中的一種原因,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,并填寫下表
實(shí)驗(yàn)方法和步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(預(yù)期)
分析
 
 
 

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