早在二十世紀(jì)三十年代，我國黑龍江雞西柳毛、山東南墅石墨礦就開始了石墨的生產(chǎn)加工，其具備優(yōu)良的性能，應(yīng)用日益廣泛．下列關(guān)于石墨用途的說法正確的是（　�。�
A、可制作玻璃刀的刀頭
B、可制作防毒面具
C、可用于水質(zhì)的凈化
D、可制作電極
考點(diǎn)：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、石墨的硬度小，不能用于切割玻璃，錯(cuò)誤；
B、石墨不具有吸附性，不能用作防毒面具，錯(cuò)誤；
C、石墨不具有吸附性，不能用于水的凈化，錯(cuò)誤；
D、石墨具有導(dǎo)電性，可以用作電極，正確；
故選D．
點(diǎn)評：本題考查了有關(guān)物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A、潔凈的空氣B、汽水
C、液態(tài)氧D、泥水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法不完全正確的是（　�。�
選項(xiàng)需要區(qū)分的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法
A鋁片和鐵片①用磁鐵吸引②分別浸入硫酸亞鐵溶液中
B氧化銅粉末和鐵粉①觀察顏色②加稀鹽酸
C稀硫酸和稀鹽酸①打開瓶蓋觀察現(xiàn)象②滴加無色酚酞溶液
D濃鹽酸和濃硫酸①打開瓶蓋觀察現(xiàn)象②滴在紙上觀察
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖示意圖形象地表示了A（）與B（）反應(yīng)生成C（）反應(yīng)前后的分子數(shù)目變化，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，A，B，C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為（　�。�
A、1：1：1
B、2：1：2
C、3：1：2
D、2：1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

成語是中華民族智慧的結(jié)晶．以下成語所描述的變化中涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A、滴水成冰B、木已成舟
C、蠟炬成灰D、聚沙成塔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)報(bào)導(dǎo)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新的氫微粒．這種氫微粒由3個(gè)氫原子核（只含質(zhì)子）和2個(gè)電子構(gòu)成．下列說法中正確的是（　�。�
A、該微粒不顯電性
B、該微粒比一個(gè)普通H2分子相對分子質(zhì)量多3
C、該微粒的組成可用H3+表示
D、該微粒比一個(gè)普通H2分子多一個(gè)氫原子核

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的構(gòu)成粒子名稱
水是由
 
構(gòu)成，銅由
 
構(gòu)成，氧化鈉由
 
和
 
構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬材料的使用方便了人類的生活，但金屬資源有限，且不能再生．
（1）工業(yè)對廢舊金屬回收利用，這樣做的意義是：
 
；
（2）為了保護(hù)金屬資源，除上述做法外，你還有何建義？
 
（答出一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出化學(xué)方程式：
（1）二氧化碳與水反應(yīng)
 
；
（2）紫黑色晶體加熱分解
 

（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣
 

（4）一種液體生成兩種氣體單質(zhì)
 

（5）銅綠受熱
 

（6）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
 
；
（7）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
 
．

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同步練習(xí)冊答案