9.2011年11月28日,聯(lián)合國氣候大會在南非德班舉行.節(jié)能減排是氣候大會永恒的主題.
(1)以下能源使用時會使大氣中CO2的濃度增大的是AB(填標號).
A.煤        B.石油         C.風能        D.太陽能
(2)科學家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應,轉(zhuǎn)化為水和甲烷(CH4).該反應的化學方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CH4+2H2O.
(3)節(jié)能減排與我們息息相關,請寫出一條你能做到的減少CO2排放的方式或途徑利用水力、風力、太陽能等清潔能源發(fā)電.
(4)但是,科學又告訴我們:“空氣中沒有二氧化碳人類就不能生存“,這句話的理由是二氧化碳通過光合作用能生成氧氣.

分析 (1)根據(jù)化石燃料燃燒的主要產(chǎn)物是二氧化碳進行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳和氫氣在一定條件下反應能生成甲烷和水進行分析;
(3)根據(jù)低碳經(jīng)濟的實質(zhì)對減少二氧化碳的排放進行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳通過光合作用生成氧氣進行分析.

解答 解:(1)化石燃料包括煤、石油、和天然氣,化石燃料燃燒的主要產(chǎn)物是二氧化碳;
(2)二氧化碳和氫氣反應的化學方程式為:CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CH4+2H2O;
(3)生活中減少二氧化碳的方式或途徑有好多,如:減少化學燃料的使用;利用水力、風力、太陽能等清潔能源發(fā)電;多植樹造林;在日常生活中不使用一次性餐筷;步行或騎自行車上學等.
(4)二氧化碳能通過光合作用生成氧氣,氧氣是人必須的物質(zhì),故說“空氣中沒有二氧化碳人類就不能生存”;
故答案為:(1)AB;(2)CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CH4+2H2O;(3)利用水力、風力、太陽能等清潔能源發(fā)電;(4)二氧化碳通過光合作用能生成氧氣.

點評 本題考查了二氧化碳的產(chǎn)生、危害以及減少二氧化碳排放的方法,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.氮化鋁(AlN)是一種新型材料.氮化鋁樣品中往往含有碳或氧化鋁雜質(zhì).已知氮化鋁和和NaOH反應方程式為:AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑,氧化鋁也能與氫氧化鈉溶液反應而全部溶解,但不生成氣體.現(xiàn)用如圖所示裝置來進行相關實驗.根據(jù)反應中所生成氨氣的體積來測定樣品中的氮化鋁的質(zhì)量分數(shù),并根據(jù)實驗現(xiàn)象來確定雜質(zhì)的成分(實驗中導管體積忽略不計).
(1)實驗操作為:
a.往錐形瓶中放入適量的AlN樣品;
b.打開分液漏斗的活塞往錐形瓶中加入過量的濃NaOH;
c.檢驗裝置氣密性;
d.測定收集到水的體積.
正確的操作順序為c、a、b、d( 用a、b、c、d 字母表示).
(2)廣口瓶中的試劑X宜選用C(填寫序號).
A.稀硫酸   B.酒精溶液   C.植物油   D.水
(3)圖中廣口瓶內(nèi)的液體沒有裝滿(上方留有少量空間),則實驗測得NH3體積將無影響(選填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.區(qū)分下列各組物質(zhì),選擇的實驗方法不能達到目的是( 。
A.CO2和空氣:燃著的木條B.黃銅片和銅片:相互刻畫
C.NaCl固體和NaOH固體:加水D.鐵粉和碳粉:觀察顏色

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.“長征二號F”遙八運載火箭在升空時發(fā)生的下列變化屬于化學變化的是( 。
A.隔熱材料脫落B.整流罩脫落
C.火箭點火D.導流槽內(nèi)的水受熱汽化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.目前,科學家已掌握利用原子“組裝”分子的技術.若要“組裝”一個脫氧核糖分子(C5H10O4),不需要用到的原子是(  )
A.氧原子B.碳原子C.氫原子D.氯原子

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.某興趣小組對“水的凈化”過程進行探究,他們從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色、有異味、渾濁、懸浮固體小顆粒.
現(xiàn)對水樣進行如下處理:向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行(填操作名稱)過濾以除去固體小顆粒,然后向水樣中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于物理變化(填“物理”或“化學”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.物質(zhì)的下列性質(zhì)中屬于化學性質(zhì)的是( 。
A.氣味B.硬度C.沸點D.還原性

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a鐵架臺,b酒精燈.
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是B(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應的化學方程式:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應該進行的操作是檢驗裝置的氣密性.若用E裝置收集氧氣,收集較純凈氧氣的適宜時間是C(填字母).
A.當導管口剛有氣泡冒出時     B.當導管口停止冒出氣泡時 C.當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時
(3)某同學用C裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是裝置不嚴密或沒有玻璃片一部分氧氣逸散到空氣中.
(4)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的制取裝置是AC.其反應的化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒、不能支持燃燒且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于滅火.
(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是A;收集裝置最好選用E.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.歸納總結(jié)是學習化學的重要方法來學習化學知識.請回答下列問題:
(1)“一碳化學”是以一個分子中只含一個碳原子的化合物為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學.甲烷的化學式是CH4
(2)金屬活動性順序有重要的應用.金屬分別與水、水蒸氣的反應情況如下表:
物質(zhì)鎂與冷水鐵與冷水鐵與水蒸氣銅與冷水銅與水蒸氣
反應情況緩慢反應不反應能反應不反應不反應
根據(jù)金屬活動性順序和表中的信息,判斷“鎂與水蒸氣”的反應情況為D(填寫代號).
A 不反應                        B 緩慢反應
C 比鎂與冷水反應快              D 比鐵與水蒸氣反應快.

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