6．小彤同學(xué)報名參加了4月14日舉行的“2013蘇州金雞湖國際馬拉松賽”．該同學(xué)在參加比賽過程中使用的下列物品中不含有有機(jī)合成材料的是（　�。�
A．順丁橡膠底運動鞋B．純棉T恤
C．塑料水瓶D．腈綸背包

分析 有機(jī)合成材料簡稱合成材料，主要包括塑料、合成纖維、合成橡膠三類，判斷是否屬于合成材料可從概念的實質(zhì)進(jìn)行分析．

解答 解：合成材料必須具備三個特征：人工合成、有機(jī)物、高分子．
A、由分析知橡膠屬于有機(jī)合成材料，故選項錯誤；
B、純棉是天然纖維，不是人工合成．不屬于合成材料，故此選項正確．
C、塑料是三大合成材料之一，故此選項錯誤．
D、腈綸是合成纖維，也是合成材料之一．故此選項錯誤．
故選B．

點評 本題主要考查材料的分類，解答時要從物質(zhì)的分類方法方面進(jìn)行分析、判斷，特別是要注意天然材料和合成材料的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題．
（1）當(dāng)a中混有少量的b時，應(yīng)用降溫結(jié)晶法提純a．
（2）將相同質(zhì)量t1℃時的a、b、c飽和溶液的溫度升高到t2℃時，析出晶體的是c．
（3）將t2℃時的a、b、c飽和溶液的溫度下降到t1℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是b．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．家長經(jīng)常去市場買早餐、水果和買菜，市場的小商販為贏利不管環(huán)境污染又免費提供塑料袋了，又恢復(fù)了如圖所示的這種狀態(tài)．據(jù)調(diào)查我國每個家庭每天平均消費6-8個塑料袋，我國一天各種市場免費提供500萬個塑料袋！于是“白色污染”又開始泛濫了…
請看下面圖片：

（1）白色污染帶來危害（寫兩點）破壞土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存等等；
（2）作為“向污染宣戰(zhàn)”中學(xué)生的你，能做力所能及的一件事是（寫一點）用布袋買菜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．家中的鐵鍋、菜刀等用過后，媽媽總會將它們洗凈后去水，并置于干燥處．想一想：鐵生銹的原因是鐵與水和氧氣同時接觸，媽媽這樣做的目的是防止鐵制品生銹，你還能采用什么辦法對家中的鐵制品進(jìn)行處理達(dá)到同樣的目的涂上植物油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中，一定屬于純凈物的是（　�。�
A．純凈的糖水B．冰水共存物
C．含氮35%的硝酸銨樣品D．鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．該圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)物中包含兩種化合物B．該反應(yīng)有三種新物質(zhì)生成
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D．發(fā)生反應(yīng)的分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的下列說法中，正確是的（　�。�
A．金剛石和石墨是不同的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)變一定屬于化學(xué)變化
B．氫氣是一種清潔能源，目前沒有大規(guī)模做燃料的主要原因是容易發(fā)生爆炸
C．二氧化碳與一氧化碳的不同之處是二氧化碳比一氧化碳多了一個氧原子
D．有2個微粒，若它們的質(zhì)子數(shù)相同，則它們一定是同種原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，保持溫度不變，經(jīng)過以下處理后，求其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)各為多少．
（1）加入10g硝酸鉀完全溶解19.1%；
（2）加入50g水6.7%；
（3）蒸發(fā)50g水且無晶體析出20%；
（4）加入200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的硝酸鉀溶液23.3%；
（5）倒出55g硝酸鉀溶液10%；
（6）加入20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硝酸鉀溶液108%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．圖1是改進(jìn)的電解水的實驗裝置示意圖，圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）電解水的符號表達(dá)式2H2O$\stackrel{通電}{→}$2H2↑+O2↑；氫氣燃燒生成水的符號表達(dá)式2H2+O2$\stackrel{點燃}{→}$2H2O．
（2）用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起，點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是：產(chǎn)生劇烈的爆鳴聲；
（3）圖1實驗裝置的優(yōu)點是：儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成，體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念；
（4）與圖2相比，用圖1進(jìn)行該實驗的主要不足之處是：硬質(zhì)塑料管沒有刻度，無法測量兩種氣體的體積比．
（5）H2O的相對分子質(zhì)量為18．（相對原子質(zhì)量：H-1，O-16）

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