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12．同學們在做氧氣性質實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內，有的現象明顯，有的不明顯，導致現象不明顯的原因可能是（　�。�
A．排水法收集前未將氧氣瓶灌滿水
B．排水法收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面
C．導管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣
D．排水法收集結束時集氣瓶內的水有殘留

分析 做氧氣性質實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內，有的現象明顯，有的卻不明顯．導致現象不明顯的原因可能是氧氣的量不純凈，濃度不夠，據此結合選項分析解答．

解答 解：A、排水法收集前未將集氣瓶灌滿水，混入空氣使收集的氧氣不純凈，可能使實驗現象不明顯，符合題意；
B、收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面，不會混入空氣，收集的氧氣純凈，不符合題意；
C、導管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣，說明試管內的空氣已排盡，收集的氧氣純凈，不符合題意；
D、排水法收集結束時集氣瓶內有水，不妨礙氧氣的純度，不符合題意；
故選：A．

點評 本題考查了學生對實驗現象的分析，了解現象的原因，熟悉實驗室制取氧氣的注意事項才能正確解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．物質的性質決定其用途．下列物質的用途與性質對應關系錯誤的是（　　）
A．工業(yè)上常用稀硫酸除去鐵銹，是由于稀硫酸能與鐵反應
B．洗滌劑常用來去除油污，是因為洗滌劑具有乳化作用
C．氫氧化鈣可用來改良酸性土壤是因為氫氧化鈣溶液呈堿性
D．干冰可用于人工降雨，是由于干冰升華時會吸收大量的熱

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（　　）
A．CO和CO2化學性質不同--分子的構成不同
B．聞到遠處飯菜的香味--分子在不斷的運動
C．水通電分解--分子在化學變化中可以再分
D．夏天鋼軌之間的縫隙變小--原子受熱時體積變大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．2013年3月底，上海、浙江一帶出現H7N9禽流感．這種病毒首先在雞、鴨等飛禽身上發(fā)現．對雞、鴨舍進行消毒時常用15%的過氧乙酸溶液，過氧乙酸的化學式是CH3COOOH（即：C2H4O3）．試計算：（原子量：C：12  H：1  O：16 ）
（1）一個過氧乙酸分子中有9個原子．
（2）過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質量比6：1：12．
（3）CH3COOOH中碳元素的質量分數是31.58%（保留2位小數）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．

（1）燃燒的現象是紅磷燃燒，產生大量的白煙；該反應的化學原理是：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷 （寫出反應的文字表達式）．
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是氧氣耗盡；冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現象為水順著導管流入集氣瓶，且進入水的體積占集氣瓶剩余容積的$\frac{1}{5}$．實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結果的原因可能紅磷的量不足．
（3）某同學對實驗提出了改進方法，如圖2所示 利用電熱棒在瓶內將紅磷點燃，你認為改進后的優(yōu)點是：誤差小或無污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．寫出下列物質的化學式或者符號．金屬鈉Na；3個氯酸根離子3ClO3-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列有關營養(yǎng)物質的說法正確的是（　�。�
A．葡萄糖、纖維素都是有機高分子化合物
B．青菜、黃瓜中含的蛋白質最多
C．常溫下油脂都呈固態(tài)
D．淀粉與碘作用呈藍色

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．《環(huán)境空氣質量標準》新增PM2.5指標，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．下列措施，能減少PM2.5污染的是（　　）
A．提倡大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電B．提倡使用液化石油氣作燃料
C．提倡多開私家車出行D．提倡使用清潔能源

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
量筒讀數		B．
液體加熱		C．
稀釋濃硫酸		D．
檢查氣密性

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