分析 (1)收集氣體的方法的選擇可依據(jù)氣體的密度和溶解性;
(2)根據(jù)提供的藥品確定制取的氣體及其制取裝置,根據(jù)二氧化碳的檢驗方法來分析;
(3)根據(jù)裝置的特點確定制取原理、根據(jù)氧氣與二氧化碳的性質確定收集方法;
(4)根據(jù)氨氣的性質確定收集方法;
①根據(jù)題干中提供的銅與氧化亞銅的性質來分析;
②根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷生成物,然后根據(jù)化學方程式的寫法來分析.
解答 解:(1)選擇氣體收集方法,不需要考慮氣體顏色,依據(jù)氣體密度,是否與空氣中的氧氣反應來選擇排空氣方法收集,依據(jù)氣體是否溶于水判斷收集氣體是否能用排水方法或排其他液體的方法,故填:a;
(2)大理石的主要成分是碳酸鈣,能與稀鹽酸在常溫下反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳能溶于水,且密度比空氣大,所以可用向上排空氣法來收集;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以可將氣體通入澄清的石灰水,觀察是否變渾濁;故填:B、F;將氣體通入澄清石灰水中;
(3)裝置A適用于固體加熱制取氣體,且試管口有一團棉花,所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣,同時生成錳酸鉀和氧氣;氧氣和二氧化碳的密度均比空氣大,所以都可以用向上排空氣法來收集;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;F;
(4)氨氣易溶于水,密度比空氣小,所以可用向下排空氣法來收集;故填:E;
①Cu和Cu2O均為紅色,銅與稀硫酸不反應,但Cu2O(氧化亞銅)易與稀硫酸反應生成藍色的硫酸銅溶液,所以可取生成的紅色物質少許于試管中,加入稀硫酸,觀察到溶液不變藍色,說明紅色物質是Cu,而不是Cu2O.故填:稀硫酸;溶液不變藍色;
②由實驗現(xiàn)象可知,生成物中有銅和水,由質量守恒定律可知,生成的氣體單質是氮氣,反應物是氨氣與氧化銅,反應條件是加熱;故填:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O.
點評 本題為一道較為綜合的實驗探究題,既考查了實驗室中氣體制取的反應原理、氣體的性質、氣體的收集,又考查了氨氣和氧化銅反應的相關知識,解答的關鍵是從題干敘述的內(nèi)容提取有用的信息,然后結合已有的課本知識進行解題,難度較大.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 轉化過程中有兩種氧化物 | |
B. | 轉化①是化合反應 | |
C. | 轉化②中丙和丁的分子個數(shù)之比為1:1 | |
D. | 轉化①、②中氯元素的化合價都發(fā)生變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硒原子核內(nèi)質子數(shù)是34 | B. | 硒屬于金屬元素 | ||
C. | 硒的原子結構示意圖中X=4 | D. | 硒的相對原子質量是78.96g |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀 | |
B. | 向含NaOH和Na2CO3的混合溶液中逐滴加入稀鹽酸 | |
C. | 用等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無催化劑條件下制取氧氣 | |
D. | 向一定量的鹽酸中逐滴加水稀釋 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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