按要求從氫氣、氧氣、硫酸鋇、氫氧化鈣、二氧化碳、硫酸、氯化鈉中選取合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上。
(1)理想的清潔高效能源 (2)做調(diào)味品的鹽
(3)可改良酸性土壤的堿 (4)不易揮發(fā)的酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年9月29日定為揚(yáng)州建城2500周年的城慶日。揚(yáng)州因運(yùn)河而生、因運(yùn)河而興,運(yùn)河是揚(yáng)州的母親河。水是生命之源,面對嚴(yán)峻的缺水問題,我們要積極行動起來,合理利用和保護(hù)水資源,下列有關(guān)解決水資源危機(jī)的方法中,不可取的是
A.開發(fā)節(jié)水技術(shù) B.防治水污染 C.植樹造林,保護(hù)植被 D.大力開發(fā)地下水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下圖所示實驗,回答問題。
A、研究二氧化碳的性質(zhì) B、探究燃燒的條件 C、測定空氣中氧氣的含量
(1)實驗A中觀察到的現(xiàn)象是 ,說明相同條件下,CO2的密度比空氣大,且 。
(2)實驗B中銅片上的白磷燃燒,而紅磷不燃燒,由此證明可燃物的燃燒條件是
,銅片上的白磷燃燒,而水中的白磷不燃燒,由此證明可燃物的燃燒條件是 。
。3)實驗C中紅磷要過量,其目的是 ,紅磷燃燒的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將一定質(zhì)量的甲烷和一氧化碳的混合氣體在足量的氧氣中充分燃燒,將生成物依次通入盛有足量濃硫酸和氫氧化鈉溶液的洗氣瓶,實驗測得裝有濃硫酸的洗氣瓶增重5.4克,裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶增重8.8克。試計算:
(1)混合氣體中甲烷的質(zhì)量(寫出完整的計算過程)
(2)混合氣體中甲烷和一氧化碳的質(zhì)量之比為___________,混合氣體中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量之比為_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
設(shè)計實驗方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié),以下化學(xué)實較設(shè)計中,不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/p>
A.廚房中用食醋鑒別純堿和食鹽 B.用AgNO3溶液鑒別H2中混入的少量HCl雜質(zhì)
C.用稀硫酸除去鐵粉中混有的少量銅粉 D.用稀鹽酸檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化肥KNO3樣品在運(yùn)輸存放過程中可能混進(jìn)了NH4Cl、(NH4)2 SO4,K2CO3三種物質(zhì)中的一種或幾種,現(xiàn)按如圖所示進(jìn)行檢驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行).試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象回答下列問題:
(1)氣體A化學(xué)式是 ,它的水溶液可使酚酞試液變 色。
生成氣體A證明樣品中存在的陽離子是 (離子符號)
(2)氣體D的水溶液PH值 (填“小于”、“等于”、“大于”)7。
(3)實驗證明,沉淀F是(寫化學(xué)式) .
(4)實驗過程③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(5)實驗步驟④的現(xiàn)象 (填“能”“不能”之一)證明(NH4)2 SO4一定混進(jìn)了化肥中。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是
A.干冰用作制冷劑 B.硫酸用于處理堿性廢液
C.氮?dú)庥糜谑称贩栏?nbsp; D.生石灰用作干燥劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氫氧化鈷[Co(OH)2] 可作涂料和油漆的干燥劑,其制備方法是:把金屬鈷與稀鹽酸
反應(yīng)制得氯化鈷(CoCl2),再將氯化鈷溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)制得氫氧化鈷。
查閱資料:氯化鈷溶液是粉紅色,氫氧化鈷是難溶于水的粉紅色固體。請回答:
(1)預(yù)測金屬鈷與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象 。
(2)氯化鈷溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)下列說法正確的是 。
A.鈷的金屬活動性比銅的強(qiáng)
B.氫氧化鈷不能與鹽酸反應(yīng)
C.氯化鈷溶液也能和石灰水反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì),用灼燒的方法不易區(qū)別的是( 。
| A. | 聚乙烯、聚氯乙烯 | B. | 羊毛線、純棉線 | C. | 面粉、葡萄糖 | D. | 炭粉、二氧化錳 |
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