“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會”.請你用化學(xué)知識回答一下問題:
(1)社會實踐活動小組的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕,花香滿屋,請用微粒的觀點解釋聞到香味的原因:
 
;點燃生日蠟燭祝愿后,大家一起將蠟燭吹滅,這種吹滅蠟燭的主要原理是
 

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水生產(chǎn)過程中,常用到活性炭,利用其
 
作用;殺菌消毒時,會用到消毒泡騰片,其有效成分為二氧化氯,氯元素的化合價為
 
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,有關(guān)元素化合價的計算,滅火的原理和方法
專題:化學(xué)式的計算,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)分子是不停運動的、滅火的原理分析回答;
(2)根據(jù)活性炭的吸附性、化合價原則分析回答.
解答:解:(1)由于分子是不停運動的,花香的微粒通過運動能分散到整個室內(nèi).所以,花香滿屋.吹蠟燭時流動的空氣帶走了熱量,吹滅蠟燭的主要原理是:降低溫度至著點以下;
(2)由于活性炭有吸附性,在自來水生產(chǎn)過程中,常用到活性炭,利用其吸附作用;在二氧化氯(ClO2)中,由于氧顯-2價,由化合價原則可求出氯的化合價為+4價.
故答為:(1)分子是不停運動的,降低溫度至著火點以下;(2)吸附,+4.
點評:本題考查了生活中常見的一些現(xiàn)象,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行,所以要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的儲備,以便能夠靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置,回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:
A
 
;B.
 

(2)這個圖有一處明顯的錯誤,請說明改正的方法:
 

(3)某同學(xué)采用改正后的裝置,用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣,請你幫助他寫出這個反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(4)二氧化錳在這個反應(yīng)里僅加快了氯酸鉀的分解,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變,它是這個反應(yīng)的
 
,起
 
作用.
(5)如果用向上排空氣法收集氧氣并要檢驗氧氣是否收集滿,則應(yīng)將帶有火星的木條放在
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有反應(yīng):8A+3B2=C2+6D(其中A、D是化合物,B2、C2是單質(zhì)).若13.6gA與21.3gB2恰好完全反應(yīng),生成32.1g D,已知C2的相對分子質(zhì)量為28,則B的相對原子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)今世界三大礦物燃料是
 
 
,
 
.從環(huán)境保護(hù)的角度來說最清潔的燃料是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過的化學(xué)基本反應(yīng)類型之一.學(xué)習(xí)時,應(yīng)注意將知識進(jìn)行歸納、總結(jié),
深刻理解復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,形成完整的知識體系.
(1)寫出硝酸鋇溶液與硫酸鈉溶液混合反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)復(fù)分解反應(yīng)之所以能發(fā)生,是因為在反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽離子,它們能相互結(jié)合,
生成
 
,如上述反應(yīng)中,實際參加反應(yīng)的離子是Ba2+和S042-,Cl-、Na+則是“旁觀者”,并沒有參加反應(yīng).請分析硝酸銀溶液與稀鹽酸混合時發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)
 
,該反應(yīng)的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的名稱按要求填空:
(1)用于夾持試管的儀器是
 
;
(2)取用粉末狀藥品時一般選用
 

(3)用于吸取和滴加少量液體的是
 
;
(4)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用符號填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素是
 
;
(2)3個氧分子
 

(3)相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年5月,臺灣傳出“毒飲料事件”,一些廠商在飲料中違法添加了“塑化劑”.某種塑化劑的主要成分為鄰苯二甲酸二辛酯,如圖是其結(jié)構(gòu).下列說法中正確的是( 。
A、鄰苯二甲酸二辛酯是有機(jī)高分子化合物
B、鄰苯二甲酸二辛酯由碳、氫、氧原子構(gòu)成
C、鄰苯二甲酸二辛酯分子是由碳、氫、氧元素組成
D、一個鄰苯二甲酸二辛酯分子中含有66個原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

6月5日是“世界環(huán)境保護(hù)日”,2009年我國的宣傳口號是“減少污染,行動起來”.某化學(xué)研究小組提出如下四條設(shè)想,你認(rèn)為其中合理可行的是( 。
A、在燃煤中加入固硫劑,以減少“酸雨”的形成
B、大力開發(fā)水能、太陽能等清潔能源,禁止使用化石燃料
C、廢棄塑料可采用焚燒的方法處理,以解決“白色污染”
D、廢干電池實施掩埋處理以防止對水源和土壤的污染

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同步練習(xí)冊答案