【題目】對容器口進行磨砂處理可提高容器的密封性。下列儀器未對容器口進行磨砂處理的是

A. 廣口瓶 B. 錐形瓶 C. 滴瓶 D. 集氣瓶

【答案】B

【解析】試題分析：試劑瓶需保存藥品需密封，包含廣口瓶、細口瓶、滴瓶、集氣瓶。因此選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧化鋅廣泛用于皮膚病的治療，工業(yè)氧化鋅常含有少量雜質(zhì)(CuO、FeO、SiO2等)不能直接使用。提純、凈化氧化鋅的簡易流程如圖所示：

參考資料：SiO2既不溶于水也不與酸反應(yīng)。

(1)反應(yīng)器Ⅰ中加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)后，生成硫酸鹽的化學(xué)式為________________________________________________________________________。

(2)殘渣中除金屬鋅外，還有________。

(3)操作一、操作二和操作三采用的分離方法是________。

(4)操作四發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。

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【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。右圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題：

(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為_______________。

(2)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量是____________mg。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：a_______、b______、c______、d________

(2)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_______________

(3)實驗室可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，符號表達式為________，若選用裝置C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是__________．

(4)實驗室常用固體鋅粒和稀鹽酸溶液反應(yīng)來制取氫氣．常溫下氫氣是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小且難溶于水．實驗室制取氫氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___(填序號，下同)，收集裝置是_____________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(圖1)。

(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

(2)小明認為根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后，稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小，其主要原因是 __________________________。

(3)小紅按圖2裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢？

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；

②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；

③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣，氨氣能使酚酞溶液變紅。

【做出猜想】黃色固體為Mg3N2

【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

如圖，取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中，加入適量水，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。

現(xiàn)象：_______________。

結(jié)論：燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2

【反思與交流】

①為什么在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等？請從微觀角度解釋。

___________________________________________________。

②空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋____________________。

【拓展延伸】

①如果用圖2裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測定空氣中氧氣含量，該實驗所測得的氧氣體積分數(shù)_____1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。

②2.40g鎂條在某氧氣和氮氣的混合氣中完全燃燒，所得固體質(zhì)量可能是______。

A. 3.33g B. 4.00g C. 3.28g D. 3.96g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題：

(1)圖中儀器a的名稱為 ________。

(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 _____(填字母序號)，該反應(yīng)的符號表達式為 __________________________。

(3)若用B裝置制備氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為 __________________________。

(4)若用E裝置收集滿氧氣后，取出的集氣瓶應(yīng)_____(填“正””或“倒”)放在實驗臺上。若用排氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是 _____。

(5)已知甲烷(CH4)氣體難溶于水，密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用的裝置是_____。

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【題目】水是人類最寶貴的生命之源，也是自然界重要的資源，用你學(xué)過的化學(xué)知識，回答下列問題：

(1) 化學(xué)符號“3H2O”的意義是_______________________________________

(2) 甲圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________，該基本反應(yīng)類型是__________

甲圖 乙圖

(3) 除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是________，其中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________。為了凈化水，某同學(xué)制作了乙圖所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的__________性。

（4）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是___________。請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法_________________。

（5）今年長江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見的干旱，干枯的池塘?xí)r時散發(fā)著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是___________________；

（6）使用無磷洗衣粉有利于保護水資源，這里的“磷”是指__________；（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）

（7）任寫一條水的作用___________________；

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【題目】下列用途不能體現(xiàn)該物質(zhì)的性質(zhì)的是（ ）

A．金剛石可以刻劃玻璃，說明金剛石硬度大

B．二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，說明二氧化碳具有堿性

C．一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵，說明一氧化碳具有還原性

D．活性炭可用于防毒面具，說明活性炭具有吸附性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答：

（1）P點的含義是

（2）t2 ℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎? （填寫“能”或“不能”）。

（3）t2 ℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是 （填寫物質(zhì)序號）。

（4）將t1 ℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2 ℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是 （填寫選項序號）。

A．c＞a＝b

B．a＝b＞c

C．a＞b＞c

D．b＞a＞c

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