為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取22.8g樣品，放入盛有146g稀鹽酸的燒杯中，石灰石中碳酸鈣與鹽酸均恰好完全反應（雜質(zhì)不反應，也不溶解），燒杯里物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?60g，試計算：
（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
（2）鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
（3）生成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結(jié)合的計算
分析：石灰石的質(zhì)量與稀鹽酸的質(zhì)量和去掉燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量所得的質(zhì)量是生成二氧化碳的質(zhì)量．
由二氧化碳的質(zhì)量根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式可以計算出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量、稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)和生成氯化鈣的質(zhì)量．進而計算出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
用石灰石的質(zhì)量去掉碳酸鈣的質(zhì)量就是石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量，用燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量去掉石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量就是所得溶液的質(zhì)量，氯化鈣的質(zhì)量與所得溶液的質(zhì)量之比就是所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：生成二氧化碳的質(zhì)量為：146g+22.8g-160g=8.8g；
設石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為x，稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為y，生成氯化鈣的質(zhì)量為z．
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100   73    111      44
x  146g×y   z       8.8g
100
x
=
73
146g×y
=
111
z
=
44
8.8g

 x=20g，y=10%，z=22.2g
石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
20g
22.8g
×100%≈8.8%
所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
22.2g
160g-(22.8g-20g)
×100%≈14.2%
答案：
（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)8.8%
（2）鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)10%
（3）生成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)14.2%
點評：本題考查學生利用化學反應方程式的計算，明確二氧化碳是氣體并利用質(zhì)量守恒來計算二氧化碳的質(zhì)量是解答的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下面符號表示的意義或根據(jù)意義寫符號：
（1）F-
 
；
（2）2Al3+
 
；
（3）1個鎂離子
 
；
（4）2個氧離子
 
；
（5）n個硫離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用文字表達式表示下列反應，并在物質(zhì)名稱下面的括號中寫出相應的化學符號．
1）鎂+氧氣
點燃
 

  （
 
）（
 
）（
 
）
2）碳酸鈣+鹽酸→
 
+
 
+
 
．
   （
 
）（
 
）（
 
）（
 
）（
 
）

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫酸亞鐵可以用于治療貧血，其化學式為FeSO4．根據(jù)硫酸亞鐵化學式計算：
（1）硫酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為多少？
（2）硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為多少？
（3）硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（4）貧血患者需要補充28g鐵，至少需要多少克硫酸亞鐵？

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科目：初中化學 來源： 題型：

自然界中存在著氧氣和二氧化碳：并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化．
（1）如圖是自然界碳循環(huán)簡圖占含碳單質(zhì)礦物燃燒的化學方程式為
 
；海水吸收蘭氧化碳時；發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）自然界申也存在著氧循環(huán)．以下為自然界中發(fā)生的一些變化：①金屬銹蝕②煤炭燃燒③人與動物呼吸④陸地、水生植物的光合作用．從①～④中選擇序號填空；其中消耗氧氣的有
 
，產(chǎn)生氧氣的有
 
．
（3）綠色植物在光照作用下可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化生成葡萄糖（C6H1206）和氧氣，其化學方程式為
 
．
（4）任何物質(zhì)都具有兩面性，對物質(zhì)的認識越深入，就越能充分合理地利用物質(zhì)為人類服務，如對二氧化碳的認識與應用．請從物質(zhì)兩面性的角度說說你對二氧化碳的認識．
  二氧化碳的不利一面（舉一例）  二氧化碳的有利一面（舉一例）
（5）人類降低大氣中二氧化碳的含量有兩個方向：一是減少二氧化碳的帶放，另一是
 
．有科學家經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機物乙烯（C2H4，是生產(chǎn)聚乙烯塑料的愿料），其化學方程式為：2CO2+6H2═C2H4+4H2O，試回答下列問題：乙烯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
（精確到0.1%）．若用4.4g二氧化碳作為原料，則理論上能轉(zhuǎn)化得到乙烯的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

一般大地震后，為了預防疫情，防疫人員使用了各種消毒劑對環(huán)境進行消毒．亞氯酸鈉（NaClO2）是一種重要的消毒劑．試計算：
（1）一個亞氯酸鈉分子共含有
 
個原子；其中Na、Cl、O三種元素的質(zhì)量之比為
 
．
（2）現(xiàn)要配制質(zhì)量分數(shù)為16%的亞氯酸鈉消毒液1500kg，需要亞氯酸鈉
 
kg．

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科目：初中化學 來源： 題型：

聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制CO2等溫室氣體排放量，以控制日趨嚴重的溫室效應．
（1）綠色植物通過
 
作用吸收CO2，通過
 
作用將CO2釋放到大氣中．
（2）科學家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2 以一定比例混合，在一定條件下反應，生成一種重要的化工原料和水．請在括號中填寫該化工原料的化學式：2CO2+6H2═1
 
+4H2O
（3）為了減慢大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是（填序號）
 
．
①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源
②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有①液氧  ②液態(tài)空氣  ③冰水共存物  ④二氧化錳  ⑤石灰水  ⑥氯酸鉀  ⑦過氧化氫溶液
其中屬于混合物的有（填序號）
 
，屬于純凈物的有（填序號）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

走進化學實驗室，仔細閱讀并自覺遵守有關(guān)實驗室規(guī)則是保證實驗成功和實驗安全的重要手段．實驗室規(guī)定：
（1）不能用
 
接觸藥品，不要把
 
湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，不得
 
任何藥品的味道．
（2）有以下常見的化學儀器：①試管、②量筒、③集氣瓶，其中能加熱的是
 
，不能作反應容器的是
 
，通常沒有刻度的是
 
．

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