實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取適量NaCl溶液于試管中,滴加石蕊試液,振蕩 | ①無明顯現(xiàn)象 | Na+和Cl-與溶液的酸堿性無關(guān) |
取適量滴有酚酞試液的Na2CO3溶液少許于試管中,滴加②過量CaCl2(BaCl2等)溶液 | ③產(chǎn)生白色沉淀,溶液紅色消失 | ④Na2CO3溶于水呈堿性與CO32-有關(guān) |
分析 (1)根據(jù)碳酸鈉俗稱純堿進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)紫色石蕊在中性溶液中不變色,酚酞在堿性溶液中顯紅色,碳酸根離子和鈣離子反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析.
解答 解:(1)碳酸鈉俗稱純堿;
(2)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(4)紫色石蕊在中性溶液中不變色,酚酞在堿性溶液中顯紅色,碳酸根離子和鈣離子反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀,所以
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取適量NaCl溶液于試管中,滴加石蕊試液,振蕩 | ①無明顯現(xiàn)象 | Na+和Cl-與溶液的酸堿性無關(guān) |
取適量滴有酚酞試液的Na2CO3溶液少許于試管中,滴加②過量CaCl2(BaCl2等)溶液 | ③產(chǎn)生白色沉淀,溶液紅色消失 | ④Na2CO3溶于水呈堿性與CO32-有關(guān) |
點(diǎn)評 本題主要考查了鹽的化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫,難度不大,需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)記憶即可完成.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和丁一定屬于單質(zhì) | |
B. | 乙一定是該反應(yīng)的催化劑 | |
C. | 該反應(yīng)中,甲和丁的質(zhì)量比等于16:11 | |
D. | 該反應(yīng)是分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是由氫、氧兩種元素組成的化合物 | |
B. | 在化學(xué)變化中,分子可分而原子不可分 | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變 | |
D. | 分子不停地運(yùn)動(dòng),且分子之間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 剩余的藥品可以放回原瓶,不能隨意丟棄 | |
B. | 用量筒量取液體時(shí)視線與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平 | |
C. | 為了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,藥品應(yīng)多多益善 | |
D. | 給試管內(nèi)的液體加熱時(shí),試管的外壁擦干,液體不能超過試管容積的一半 | |
E. | 用過的滴管均應(yīng)清洗后放回原處 | |
F. | 排水法收集氧氣時(shí),導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)開始收集 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O | B. | CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O | ||
C. | Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2 | D. | 3Fe+2O2=Fe3O4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A+C→D+B | B. | D→A+C | C. | D$\stackrel{B}{→}$A+C | D. | A+C$\stackrel{B}{→}$ D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燒堿用于制披璃 | B. | 稀有氣體制成強(qiáng)照明燈 | ||
C. | 硫酸用于制農(nóng)藥 | D. | 氯化鈉溶液用于選種 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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