(10株洲29).(7分)通過初三一年的學(xué)習(xí),我們掌握了一些氣體的制備方法,例如制取氧氣有:A.分

離空氣  B.加熱分解高錳酸鉀    C.分解過氧化氫  D.加熱分解氯酸鉀  E.電解水等等;也熟悉一些氣體的制取和收集裝置,例如:

 

 

 

(1)請(qǐng)寫出上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①                    

(2)以上制取氧氣的方法中,屬于物理方法制氧氣的有                       (填字母,下同)。要用到催化劑的反應(yīng)有                           。

(3)在上述收集裝置中,既可用來收集氧氣,又可用來收集氫氣的是           。

(4)若以分解過氧化氫制取氧氣為例,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是              ;并寫出對(duì)應(yīng)的

化學(xué)方程式                                              

 

【答案】

(1)①試管,②集氣瓶;(2)A,C和D; (3)C; (4)B,2H2O2==2H2O+O2

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(10株洲29).(7分)通過初三一年的學(xué)習(xí),我們掌握了一些氣體的制備方法,例如制取氧氣有:A.分

離空氣  B.加熱分解高錳酸鉀   C.分解過氧化氫  D.加熱分解氯酸鉀 E.電解水等等;也熟悉一些氣體的制取和收集裝置,例如:

 

 

 

(1)請(qǐng)寫出上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①                   

(2)以上制取氧氣的方法中,屬于物理方法制氧氣的有                      (填字母,下同)。要用到催化劑的反應(yīng)有                          

(3)在上述收集裝置中,既可用來收集氧氣,又可用來收集氫氣的是          。

(4)若以分解過氧化氫制取氧氣為例,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是             ;并寫出對(duì)應(yīng)的

化學(xué)方程式                                             

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(10株洲29).(7分)通過初三一年的學(xué)習(xí),我們掌握了一些氣體的制備方法,例如制取氧氣有:
A.分
離空氣
B.加熱分解高錳酸鉀C.分解過氧化氫D.加熱分解氯酸鉀
E.電解水等等;也熟悉一些氣體的制取和收集裝置,例如:

(1)請(qǐng)寫出上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①                   
(2)以上制取氧氣的方法中,屬于物理方法制氧氣的有                      (填字母,下同)。要用到催化劑的反應(yīng)有                          。
(3)在上述收集裝置中,既可用來收集氧氣,又可用來收集氫氣的是          
(4)若以分解過氧化氫制取氧氣為例,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是             ;并寫出對(duì)應(yīng)的
化學(xué)方程式                                             

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年全國中考真題分類匯編專題四 氣體的制備(二) 題型:填空題

(10株洲29).(7分)通過初三一年的學(xué)習(xí),我們掌握了一些氣體的制備方法,例如制取氧氣有:

A.分
離空氣
B.加熱分解高錳酸鉀C.分解過氧化氫D.加熱分解氯酸鉀
E.電解水等等;也熟悉一些氣體的制取和收集裝置,例如:

(1)請(qǐng)寫出上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①                   
(2)以上制取氧氣的方法中,屬于物理方法制氧氣的有                      (填字母,下同)。要用到催化劑的反應(yīng)有                          。
(3)在上述收集裝置中,既可用來收集氧氣,又可用來收集氫氣的是          。
(4)若以分解過氧化氫制取氧氣為例,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是             ;并寫出對(duì)應(yīng)的
化學(xué)方程式                                             

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