將15g蔗糖放入90g水中，充分溶解后形成溶液，再將該溶液分成質(zhì)量相等的三份：
①第一份中加入10g蔗糖并完全溶解，計(jì)算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
②第二份中加入10g水，計(jì)算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
③第一份中加入10g蔗糖的同時(shí)加入10g水；
分別計(jì)算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%，溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：根據(jù)題意“將15g蔗糖放入90g水中，充分溶解后形成溶液，再將該溶液分成質(zhì)量相等的三份”，由于溶液具有均一性，則每份溶液質(zhì)量為35g，溶質(zhì)為5g．
第一份加入10g蔗糖，并使它完全溶解，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
10g+5g
35g+10g
×100%≈33.3%．
第二份加10g水，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
5g
35g+10g
×100%≈11.1%．
第三份加入10g蔗糖的同時(shí)加入10g水，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
10g+5g
35g+10g+10g
×100%≈27.3%．
答：這三份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是33.3%、11.1%、27.3%．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，靈活運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：①
 
；②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取氧氣，用文字表達(dá)式或化學(xué)式表示出此反應(yīng)：
 
；該反應(yīng)類(lèi)型是：
 
；氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先
 
（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）；
（3）實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4和熟石灰兩種固體混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
（選填序號(hào)）；
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳；
①若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是
 
（說(shuō)出一種即可）；
②在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，常含有鹽酸揮發(fā)的氯化氫氣體，利用飽和的碳酸氫鈉（NaHCO3）溶液可以除去氯化氫，如果用如圖G所示的裝置除去雜質(zhì)氣體，則氣體應(yīng)該從
 
（填1或者2）端進(jìn)入；
③寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)發(fā)應(yīng)表達(dá)式（用化學(xué)式或者文字表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用稀硫酸和氧化銅做“氧化銅+硫酸→硫酸銅+水”反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，取得了下表中的數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		 氧化銅
的質(zhì)量		 硫酸溶液
的質(zhì)量		 無(wú)水硫酸
銅的產(chǎn)量
1 2.0g 120g 4.0g
2 4.0g 120g 8.0g
3 6.0g 120g 9.6g
4 8.0g 200g 16.0g
5 10.0g 200g x
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你一起來(lái)回答：
（1）哪幾次實(shí)驗(yàn)中氧化銅有剩余？
（2）哪幾次實(shí)驗(yàn)中硫酸有剩余？
（3）x值是多少？
（4）計(jì)算實(shí)驗(yàn)中所用硫酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（5）第2次實(shí)驗(yàn)中，氧化銅剛剛完全溶解時(shí)，溶液中殘余硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如何鑒別兩瓶無(wú)色液體：過(guò)氧化氫溶液和蒸餾水？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)在溶解過(guò)程中發(fā)生著兩種變化，我們可形象的表示為：變化一，擴(kuò)散過(guò)程--吸收熱量；變化二，水合過(guò)程--放熱過(guò)程．這兩種變化的強(qiáng)弱決定了溶解過(guò)程中發(fā)生的現(xiàn)象．結(jié)合以上情況，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）某物質(zhì)在水中溶解后，溶液溫度升高，原因是
 
，該物質(zhì)可能是
 
．
（2）某物質(zhì)在水中溶解后，溶液溫度降低，該物質(zhì)可能是
 
．
（3）氯化鈉溶解在水中后，溶液溫度無(wú)明顯變化的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．試分析導(dǎo)致下列兩組物質(zhì)性質(zhì)相同或不同的原因．
（1）酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)是由于
 
；
（2）生鐵和鋼的性質(zhì)不同是由于
 
不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是她對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) KClO3質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測(cè)數(shù)據(jù)
① 1.2g /
② 1.2g CuO   0.5g
③ 1.2g MnO2  0.5g
（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)“是
 
；
（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更
 
（選填“大“或“小“），說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；
（3）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，若稱(chēng)量得到0.5g黑色粉末，再將該黑色粉末放入試管中，加入
 
，若觀察到
 
，說(shuō)明黑色粉末的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變．
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑．
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．請(qǐng)將“元素”、“原子”、“分子”填入如圖適當(dāng)?shù)膱A圈內(nèi)，從而完成元素、原子、分子與物質(zhì)之間的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)水分子
 
；     
（2）天然存在的最硬的物質(zhì)
 
；
（3）5個(gè)硫酸根離子
 
； 
（4）氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)：
 
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