化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時，完成了如下左圖所示的兩個實驗。實驗后，小明同學將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題：

（1）A實驗中發(fā)生反應的現(xiàn)象為 。

（2）B實驗中發(fā)生反應的化學方程式是 。

（3）【提出問題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是那些呢？

【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是氫氧化鈉；

猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是 ；

猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是氫氧化鈣；

【實驗驗證】同學們對可能含有的堿性物質進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應現(xiàn)象得到了如上右圖所示的圖像。

【結論】分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質一定是 ，一定不是 。

【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．在一次實驗課上，老師讓同學們用從各自家中裝修剩下的大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳．（1）此反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究．
[提出問題]影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么？
[作出猜想]①因為來自不同地點所以大理石中大理石的中碳酸鈣的含量不同；
②所用鹽酸的溶質質量分數(shù)不同；
③還可能是大理石的顆粒大小不同等．
[設計實驗]（1）驗證猜想②是否成立，要寫出你設計的實驗：分別取質量、形狀相同的大理石分別加入到等體積的5%及10%的稀鹽酸中進行實驗（合理即可）．
（2）[交流討論]實驗中甲同學通過觀察氣泡產生的劇烈程度，比較反應速率．乙同學認為不妥，請你寫出你的看法及理由速率都較快，無法比較氣泡的多少．丙同學建議使用排水法收集二氧化碳，發(fā)現(xiàn)二氧化碳也能用排水集氣法將集氣瓶中的水排盡并集滿，但一般我們說二氧化碳能溶解于水中所以不能用排水法收集，請你猜想試說出此種方法收集滿二氧化碳的原因二氧化碳溶于水較少，溶解達到飽和后不再溶解；或收集速率大于溶解速率等，如果你有更好的方法比較產生氣體快慢的方法請寫出一種（表述或畫圖均可）排油法（水的上方放一層植物油）或連接氣球收集等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．青少年正處在身體發(fā)育時期，一定要注意營養(yǎng)均衡，不可挑食偏食．下列營養(yǎng)物質中不能產生人體所需能量的是（　�。�
A．
新鮮牛奶		B．
土豆		C．
花生油		D．
食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖如示，若將稀硫酸比作初三學生在“應急演練”中，要從樓頂入口處由上至下疏散到出口處，各層都有三道門（空白處為通道），稀硫酸要在每層中至少打開一道門（即能與稀硫酸反應的物質）才能到達出口處，請根據(jù)圖示回答以下問題．
（1）若按“距離最短”的原則疏散，則其疏散路線由上至下依次為（填化學式）進口→Fe→Fe2O3→Ca（OH）2→BaCl2→Na2CO3→出口．若按“速度最快”（化學反應速度最快）的原則疏散，則應將上述疏散路線中第五層改為（填化學式）Mg，所有樓層中能與稀硫酸反應的物質共有8種．
（2）寫出疏散路線上經(jīng)過第二層時的物質與稀硫酸發(fā)生反應的化學反應方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl．若將稀硫酸改為稀鹽酸則無法通過第二層．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．化學小組的同學用干冰做了一組有趣的實驗．
（1）將一小塊干冰放入圖1所示燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是蠟燭自低至高依次熄滅，燒杯外壁有水珠．從該現(xiàn)象能得出的結論是干冰升華吸熱，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒．

（2）將干冰放入盛有少量熱水的玻璃碗中，用繩子蘸取洗滌靈水在碗口輕輕刮一層薄膜，一段時間后觀察到如圖2所示的現(xiàn)象，水膜鼓起的原因是干冰升華產生二氧化碳氣體，使玻璃碗中壓強增大．
（3）在干冰中間挖一個槽，將鎂條點燃放入槽內（如圖3所示），在上方蓋一塊干冰，觀察到鎂條繼續(xù)燃燒，有黑白相間的固體生成，固體的成分可能是黑色固體是碳，而白色固體是氧化鎂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．元素周期表是學習和研究化學的重要工具．請根據(jù)下表（元素周期表的部分內容）回答有關問題：
族
周期		I AⅡAⅢAⅣAVAⅥAⅦA0
   311 Na
  鈉
22.99		12 Mg
 鎂
24.31		13 Al
  鋁
26.98		14  Si
  硅
28.09		15  P
  磷
30.97		16  S
  硫
32.06		17 Cl
  氯
35.45		18 Ar
  氬
39.95
（1）寫出化學符號：①硫離子S2-；②三個鈉原子3Na；③氬氣Ar．
（2）請從上表中查出關于硅元素的一條信息：硅原子核內質子數(shù)為14（硅元素屬于非金屬元素等）．
（3）第3橫行（周期）中屬于金屬元素的是鈉（或鎂、鋁）（填一種），該元素的離子與Cl-形成的化合物的化學式為NaCl（或MgCl2、AlCl3）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．某電鍍廠的電鍍液中含有金鹽，為了回收其中的金元素，技術人員制作了如圖的“吸金球”，“吸金球”是裝入一些“吸金”物質的紗袋，把“吸金球”浸入電鍍液，能“吸”出鹽溶液中的金，據(jù)上所述，“吸金球”中的“吸金”物質可能是（　�。�
A．活性炭（C）B．鐵屑（Fe）
C．硫酸銅（CuSO4）D．磁石（主要成分是Fe3O4）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，根據(jù)此圖回答下列問題：
（1）t1℃時，物質A和C的溶解度相等．
（2）t2℃時，A物質的溶解度是45g．
（3）等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液同時從t2℃降溫到t1℃，其中溶質質量分數(shù)沒有發(fā)生改變的是C．
（4）t2℃時，小紅向100g的水中加入45.8gA物質，她發(fā)現(xiàn)A物質全部溶解，一段時間后，她意外地發(fā)現(xiàn)又有部分A物質的晶體析出．我認為A物質“全部溶解”的原因是因為A物質溶解時放熱（填“吸熱”或“放熱”）引起；析出晶體的原因是溫度降低，A物質的溶解度變�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．建立宏微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點
（1）在水、銅和氯化鈉3中物質中，構成氯化鈉的基本微粒是離子（填“分子”、“原子”或“離子”）．
（2）軍事上用于制造隱形飛機涂層的四硫富瓦烯（C6H4S4）汽油吸收微波的功能．四硫富瓦烯屬于有機物（填“有機物”或“無機物”）
（3）A、B、C、D表示4種物質，其微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應可生成C和D．根據(jù)圖示回答下列問題．
 反應前 反應后 
 A B C D
    
①1個D分子中含有2個原子；
②對于該反應，下列所發(fā)正確的是ac（填字母序號）．
a.4種物質均由分子構成
b．反應前后各元素化合價均發(fā)生改變
c.4種物質中屬于氧化物的是A、B、C
d．C、D兩種物質的質量比為11：7．

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