【題目】用含有二氧化碳和水蒸氣雜質(zhì)的某種還原性氣體測定一種鐵的氧化物(FexOy)的組成，實驗裝置如下圖所示．根據(jù)上圖試回答：

(1)甲裝置的作用是_____，反應的化學方程式是_____；

(2)如果將甲裝置和乙裝置位置的順序調(diào)換，對實驗有無影響？______；

(3)實驗過程中丁裝置中沒有明顯變化，而戊裝置中溶液出現(xiàn)了白色沉淀，則該還原性氣體是____；

(4)當丙裝置中的FexOy全部被還原后，稱量剩余固體的質(zhì)量為16.8克，同時測得戊裝置的質(zhì)量增加了17.6克．則FexOy中，鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為______，該鐵的氧化物的化學式為____；

(5)上述實驗裝置中，如果沒有甲裝置，將使測定結果中鐵元素與氧元素的質(zhì)量的比值_____(填偏大、偏小或無影響)；如果沒有已裝置，可能產(chǎn)生的后果是_____。

【答案】除去二氧化碳 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O 有影響 一氧化碳 21：8 Fe3O4 偏小 有毒的一氧化碳會污染空氣

【解析】

作為綜合實驗題利用還原性氣體測定鐵的氧化物的組成，其原理是根據(jù)生成物的質(zhì)量通過計算確定結果．就初中階段，還原性氣體有氫氣和一氧化碳，他們奪氧后生成水和二氧化碳．原氣體中混有二氧化碳和水蒸氣，所以必須先除去，然后讓還原性氣體反應，丁戊裝置用以檢驗生成的水和二氧化碳，最后的己裝置進行尾氣處理，有環(huán)保理念。

（1）因二氧化碳能與氫氧化鈉反應，方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，所以除二氧化碳用氫氧化鈉溶液，故甲裝置的作用是除去（或吸收）二氧化碳；

（2）因濃硫酸具有吸水性，所以除水蒸氣選用濃硫酸；除二氧化碳時，氣體要從溶液中通過，會帶出水蒸氣，所以要先除二氧化碳再干燥，如果將甲裝置和乙裝置位置的順序調(diào)換，對實驗會有影響；

（3）丁裝置盛放的是無水硫酸銅，無水硫酸銅遇水會變藍，丁裝置沒有明顯變化，說明沒有水生成，故該還原性氣體不是氫氣；戊裝置盛放的是石灰水，二氧化碳能使石灰水變渾濁，戊裝置中溶液出現(xiàn)了白色沉淀，故該還原性氣體是一氧化碳；

（4）丙裝置中的FexOy全部被還原，剩余固體為生成的鐵的質(zhì)量．戊裝置中盛放的石灰水吸水二氧化碳，增加的質(zhì)量為二氧化碳的質(zhì)量，二氧化碳是一氧化碳奪取FexOy的氧生成的，即二氧化碳只有一個氧原子來自鐵氧化合物，占二氧化碳質(zhì)量的，故FexOy中氧元素的質(zhì)量為：17.6g×=6.4g，則FexOy中鐵氧元素的質(zhì)量比為：56x：16y=16.8g：6.4g=21：8，x：y=3：4，該鐵的氧化物的化學式為 Fe3O4；

（4）如果沒有甲裝置，混有的二氧化碳也會在戊裝置被吸收，故二氧化碳的質(zhì)量偏大，相當于一氧化碳奪得的氧的質(zhì)量增加，故測得結果中鐵元素與氧元素的質(zhì)量的比值偏小；一氧化碳有毒，會污染空氣，最后的己裝置對尾氣進行處理，具有環(huán)保理念。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我省具有豐富的煤炭資源，煤制取乙二醇的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已列入我國石化產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃，由煤制取乙二醇的流程示意圖為：

(1)煤屬于_________________填“可再生”或“不可再生”)能源；化石燃料對環(huán)境的影響不容忽視。所以開發(fā)和利用風能、_______________等新能源成為越來越迫切的要求。

(2)合成氣可用作氣體燃料，寫出合成氣中一氧化碳燃燒的化學方程式：______________________；

(3)合成氣(CO和H2)在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質(zhì)，從物質(zhì)組成的角度考慮，僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是______________________(填序號)。

①乙醇(C2H5OH) ②甲醇(CH3OH) ③尿素[CO(NH2)2]

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在學習中建構了“氮及其化合價的價、類關系圖”。

（1）圖中A點對應的物質(zhì)為大氣污染物之一，寫出其對應的化學式：_______；

（2）寫出圖中B點對應的物質(zhì)化學式：______，它對應的物質(zhì)類別是：_____；

（3）濃氨水有揮發(fā)性，會揮發(fā)出氨氣（NH3），標出氨氣中氮元素化合價：_______；

（4）氮氣的化學性質(zhì)十分穩(wěn)定，但在一定條件下能與氫氣發(fā)生化合反應生成氨氣。有3g氫氣參加反應，理論上生成氨氣的質(zhì)量是多少？（請用化學方程式計算，并在答題卷上寫出計算過程） _______

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【題目】某同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”，設計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降并流進D中。請看圖回答問題：

(1)A發(fā)生反應的化學方程式為______________；

(2) E中的實驗現(xiàn)象是 _________；

(3)現(xiàn)用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，反應產(chǎn)生的二氧化碳氣體的質(zhì)量與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示。(提示：大理石中的雜質(zhì)不發(fā)生反應，氣體的溶解忽略不計)求：大理石中參加反應的碳酸鈣質(zhì)量是__________？

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【題目】下圖實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）寫出帶有標號①的儀器名稱____________。

（2）寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式_________________。

（3）F裝置的用途很廣，下列關于該裝置用法正確的是________。

①當裝置內(nèi)盛滿水，若收集氫氣，氣體從b通入；若收集氧氣，氣體從a通入。

②當裝置內(nèi)盛滿氧氣時，若將裝置內(nèi)的氧氣排出來，水從a通入。

③當裝置內(nèi)盛有一半水時，可觀察給病人輸氧氣的速率，a端連接氧氣鋼瓶。

（4）硫化氫（H2S）氣體是一種密度比空氣大，能溶于水的有毒物質(zhì)，其水溶液叫氫

硫酸。實驗室常用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸在常溫下發(fā)生反應制取硫化氫氣體，應選擇的發(fā)生裝置是_______。小虹同學認為收集硫化氫氣體可用D或F裝置，但小娟提出了質(zhì)疑，小娟的理由是__________。寫出你改進后收集方法：_______________。

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【題目】燃煤電廠煙道氣中含有大量CO2。將CO2捕捉后再將其資源化可實現(xiàn)CO2的可持續(xù)循環(huán)。根據(jù)下圖回答問題。

（1）CO2轉(zhuǎn)化為CO的反應中，基本反應類型有化合反應和___________。

（2）CO可以作為燃料，反應時的化學方程式為________________。

（3）清華大學化學工程學院研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下，請在方框內(nèi)補全相應的微粒圖示。______

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【題目】如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭。回答下列問題：

(1)A處發(fā)生反應的化學方程式________；

(2)A處出現(xiàn)的現(xiàn)象是______;B處出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______；

(3)從C處出現(xiàn)的現(xiàn)象中你獲得的信息是_______(填寫性質(zhì))。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）選擇恰當?shù)难b置可用來加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為：_____。用E裝置收集氧氣時，待集氣瓶里的水排完后，_____，正放在桌面上。

（3）若選擇上述裝置制取二氧化碳氣體時，連接裝置，在加入藥品前應進行的操作步驟是_____；應選擇的發(fā)生裝置和最佳收集裝置是_____。（填寫字母代號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過對化學的學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答：

（1）寫出裝置圖1中標示的儀器名稱：①___；②___。

（2）若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應的文字（化學式）表達式___；發(fā)生裝置應選用___（填字母序號）。收集較純的氣體最好選用 ___（填字母序號）；能用此 裝置收集的原因是___。若要收集較為干燥的氣體最好選用___（填字母序號）；檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。

（3）若收集到的氧氣可用來進行圖2的反應，集氣瓶底放少量水或者細沙的作用是___。

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