【題目】如圖所示是實驗室中制取氣體時常用裝置。
請回答下列問題:
(1)實驗室制取氣體時,在安裝好儀器、加入試劑前,應(yīng)該進行的操作是______(填操作名稱)。
(2)若用大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體,則從氣體發(fā)生裝置出來的CO2氣體中;煊兴魵狻
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
②若要制取一瓶干燥的CO2氣體,各裝置的正確連接順序是(填裝置序號)______。
③檢驗集氣瓶中是不是CO2氣體的方法:______,實驗室中A裝置還可以用來制取______氣體。
(3)在實驗室里,NaOH固體必須密封保存。暴露在空氣中的NaOH固體既能吸收空氣中的水分而潮解,又能與CO2氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。寫出與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母),理由是______。
【答案】檢查裝置的氣密性 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ABD 加入適量澄清石灰水,振蕩。若變渾濁,說明是二氧化碳 氧氣 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O C 反應(yīng)物是固體,需要加熱
【解析】
(1)實驗室制取氣體時,在安裝好儀器、加入試劑前,應(yīng)該進行的操作是:檢查裝置的氣密性;
(2)①碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)物的狀是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選用發(fā)生裝置A,由于二氧化碳的密度大于空氣的密度,可選用收集裝置D,在收集前用濃硫酸進行干燥,所以可采用的裝置組合是:ABD;
③檢驗CO2氣體的方法是:加入適量澄清石灰水,振蕩。若變渾濁,說明是二氧化碳;A裝置屬于“固液不須加熱型”,實驗室制取氧氣是用過氧化氫液體和二氧化錳固體在常溫下進行反應(yīng)故可用A裝置制取氧氣;
(3)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,是固體加熱型反應(yīng),故選擇C裝置作為發(fā)生裝置,故填:C;反應(yīng)物是固體,需要加熱。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】往100 g含有鹽酸和氯化鈣的混合溶液中,加入21.2%的碳酸鈉溶液,所得溶液的pH變化與加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖,試分析計算:
(1)a→b段表示碳酸鈉與混合溶液中的________反應(yīng)。
(2) 請計算原混合溶液中 CaCl2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,精確到 0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】黑火藥由硝酸鉀、硫磺和木炭組成。爆炸時主要反應(yīng)的化學(xué)方程式2KNO3+S+3CK2S+N2↑+3CO2↑。下列有關(guān)理解不正確的是
A. K2S中S元素的化合價為﹣2價
B. N2中“2”表示兩個氮原子
C. “3CO2”表示3個二氧化碳分子
D. KNO3中K、O元素的質(zhì)量比為13∶16
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對水的敘述正確的是
A. 水的污染會引起土壤污染 B. 地球上淡水資源非常豐富
C. 過濾能除去水中所有雜質(zhì) D. 水由氫氣和氧氣組成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年10月27日央視財經(jīng)報道:王者歸“錸”,中國發(fā)現(xiàn)超級金屬錸,制造出航空發(fā)動機核心部件。如圖是錸在元素周期表中的相關(guān)信息,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A. 錸原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75 B. 錸的相對原子質(zhì)量為186.2g
C. 錸的元素符號是Re D. 錸原子的核外電子數(shù)為75
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋁土礦中含40%~60%Al2O3,1%~15%SiO2、7%~30%Fe2O3,從鋁土礦中提取氧化鋁的過程如圖:
(已知:SiO2不溶于水,NaAlO2溶于水,Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O,2NaAlO2+CO2+3H2O=2Al(OH)3↓+Na2CO3)
(1)操作一、操作二、操作三三個步驟中都要采用的分離方法是______;
(2)寫出操作一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______;
(3)從鋁土礦中提取Al2O3時,經(jīng)歷了“Al2O3-AlCl3-NaAlO2-Al(OH)3-Al2O3”的轉(zhuǎn)化過程,請分析這樣做的目的是什么?______;
(4)操作二中NaOH溶液過量的目的是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學(xué)中的三個實驗,請按要求填空:
(1)A實驗中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_____,實驗說明氧氣的體積約占空氣的_____,實驗成功的關(guān)鍵是_____(填序號).
①裝置氣密性好; 、趯嶒炃皧A緊止水夾; ③紅磷過量或足量;
④冷卻后再打開止水夾; 、菀x用教室內(nèi)的空氣
(2)B實驗中,由銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒可以得知,可燃物燃燒的條件之一是_____.
(3)C實驗中燒杯_____(填編號)中的溶液變紅.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是
A. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成三氧化二鐵
B. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光
C. 鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,主要生成白色氧化鎂固體
D. 將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明瓶內(nèi)已集滿氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是______。
(2)探究生成的氣體是什么?用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是______。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
(查閱資料)Fe304不溶于水,能與鹽酸反應(yīng)且沒有氣體生成。
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe304 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
(初步驗證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
(猜想與假設(shè))猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;
猜想二:剩余固體是______。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸。 | 固體全部溶解,并且沒有______產(chǎn)生,說明猜想二成立。 |
(實驗結(jié)論)鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(反思與交流)該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是______。
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