“室溫效應(yīng)”被列為21世紀(jì)人類(lèi)面臨的最大威脅之一.
(1)為了有效控制溫室效應(yīng),人類(lèi)應(yīng)采取的措施有哪些?
(2)“控制溫室效應(yīng)從我做起!”.在日常生活中,你應(yīng)該怎么做?
考點(diǎn):二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)二氧化碳是使全球變暖的主要溫室氣體,要減少二氧化碳?xì)怏w的排放,就要從二氧化碳產(chǎn)生的原因和減少大氣中二氧化碳的方法角度考慮.
(2)防止大氣中二氧化碳含量的增加,要從兩個(gè)方面入手,一是減少二氧化碳的排放,二是吸收大氣中的二氧化碳.
解答:解:(1)產(chǎn)生二氧化碳的主要原因是化石燃料的燃燒,因此要減少使用化石燃料(煤、石油、天然氣)的使用,更多地利用清潔燃料(太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬龋涣硗,植物能把二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,因此要大力植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等.
故答案為:減少使用化石燃料(煤、石油、天然氣),更多地利用清潔燃料(太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬龋;大力植?shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林.
(2)防止大氣中二氧化碳含量的增加,防止溫室效應(yīng)主要應(yīng)該倡導(dǎo)人們的低碳生活,首先減少化石燃料的使用,其次多種植花草樹(shù)木.
故答案為:植樹(shù)造林,不濫砍亂伐;減少含碳燃料的使用等.
點(diǎn)評(píng):減少二氧化碳的排放是當(dāng)今的熱點(diǎn)話題,同學(xué)們要把握相關(guān)的知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于水的描述中,正確的是(  )
A、冰的密度比水大
B、無(wú)色無(wú)味的水都可以喝
C、海水是純凈物
D、在水中加入硫酸可以增強(qiáng)導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)別一氧化碳和二氧化碳兩種無(wú)色氣體的方法有很多,請(qǐng)你寫(xiě)出兩種方法(寫(xiě)出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有①四氧化三鐵,②空氣,③鐵粉,④高錳酸鉀,⑤液態(tài)氧,⑥水,⑦氯化鉀,⑧海水等八種物質(zhì).
其中屬于化合物的是
 
 (填序號(hào),下同);屬于氧化物的是
 
;單質(zhì)是
 
;由原子直接構(gòu)成的純凈物是
 
;把②⑧分為一類(lèi),是因?yàn)樗麄兌际?div id="hcgnubh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉末,該粉末是銅粉和氧化鐵粉末中的一種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請(qǐng)你參與他們的探究并回答問(wèn)題.
(1)【提出問(wèn)題】
假設(shè)l:紅色粉末是銅粉;
假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;
(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析:取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng).
(3)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析,確認(rèn)假設(shè)2成立.則實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 

(4)【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程是
 

②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
 

③從環(huán)保角度看,上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是
 

(5)【拓展】
為了進(jìn)一步探究鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,你認(rèn)為可選用下列試劑中的
 
(填序號(hào)).
A.硝酸銀溶液    B.稀鹽酸    C.氯化鋅溶液
(6)計(jì)算:某鋼鐵廠日產(chǎn)含3%雜質(zhì)的生鐵2240t,則需要含氧化鐵80%的赤鐵礦多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣:
 
;
(3)分解過(guò)氧化氫制取氧氣:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究:
(1)①此氣體是什么氣體?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
    猜想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
 
 

 
 

 
②若用這些試劑來(lái)制取該氣體,選用的發(fā)生裝置應(yīng)該是圖1中的
 
(填序號(hào)),收集裝置是
 
(填序號(hào));
③如用圖2裝置收集該氣體,氣體由
 
端(填“a”或“b”)通入.
(2)我猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體,其檢驗(yàn)的方法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式為
 
實(shí)驗(yàn)中試管口凝結(jié)的小液滴能使
 
色無(wú)水硫酸銅粉末變成
 
色.實(shí)驗(yàn)完畢,為防止生成的銅被
 
,應(yīng)先
 
繼續(xù)通氫氣至
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖中化合物與單質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答問(wèn)題.
(1)此反應(yīng)的類(lèi)型是
 
;
(2)若丁的溶液變?yōu)闇\綠色,丙為紅色金屬,則乙是
 

(3)若常溫下丁為氣體,則乙是
 
;
(4)若丙為氫氣,任寫(xiě)一個(gè)化學(xué)方程式
 

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