4．氧氣是由氧分子構(gòu)成的，銅是由銅原子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成．（填微粒名稱）

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析解答即可．

解答 解：氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的；銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．
故答案為：氧分子；銅原子；鈉離子和氯離子．

點評 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．維生素C主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力．計算：人體缺乏維生素C（簡稱Vc），就會患壞血病．如圖是盛放“維生素C”瓶子的標簽的一部分，其中維生素C的化學式部分不滿，可用C6H8O6表示．根據(jù)表中信息回答：
（1）維生素C屬于有機（填“無機”或“有機”）化合物．
（2）維生素C中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為1：12．
（3）176g維生素C中含C元素的質(zhì)量為72g．
（4）若正常成年人每天最低需要補充“Vc”60mg時，這些“Vc“完全由圖中“維生素C”來補充時，則每次至少服用2片．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．已知某物質(zhì)在50℃時的溶解度為60g，在該溫度下，將40g該物質(zhì)放入50g水中，形成的是飽和溶液，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：37.5%，其中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比為：3：5：8．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某化學興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，他們對此產(chǎn)生了興趣．
[提出問題]這瓶溶液究竟是什么？質(zhì)量分數(shù)是多少？
經(jīng)過詢問實驗老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種．為了確定該藥品，他們首先進行了理論分析：
（1）小明根據(jù)殘余標簽認為一定不可能是氯化鈉和硝酸鈉．
（2）為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，及溶液的質(zhì)量分數(shù)他們設(shè)計了如下實驗．
[設(shè)計實驗]
實驗操作實驗現(xiàn)象
取50克少量樣品于小燒杯中，慢慢滴加BaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀
當不再產(chǎn)生沉淀時，將沉淀過濾，稱量沉淀的質(zhì)量為9.85g
向沉淀中滴加稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡
[實驗結(jié)論]該瓶無色溶液是碳酸鈉．
（3）該溶液質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列各種元素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)由大到小順序正確的（　�。�
A．NH4NO3  （NH4）2CO3  NH4ClB．NH4NO3   NH4Cl  （NH4）2CO3
C．NH4Cl  （NH4）2CO3  NH4NO3D．（NH4）2CO3 NH4Cl  NH4NO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．按Cl元素化合價從低到高排列：Cl2、HClO、HCl、Cl2O7、HClO3
HCl、Cl2、HClO、HClO3、Cl2O7．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．霾，主要指原因不明的因大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象．PM10是指空氣中直徑等于和小于10微米的顆粒物．根據(jù)目前的認識，機動車尾氣排放、煤炭燃燒和工業(yè)生產(chǎn)的燃燒過程中排放的二氧化硫和氮氧化物等都是PM2.5的主要來源．它會對人的呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等產(chǎn)生影響．

（1）圖甲是不同的霧霾顆粒物進入人體的不同部位的示意圖，PM10大部分能被阻擋在肺外；PM1顆粒進入血液后，吞噬細胞會對部分顆粒進行吞噬，這些保護性生理功能屬于非特異性（選填“特異性”或“非特異性”）免疫．
（2）“三效催化轉(zhuǎn)換器”能將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)為無毒氣體．圖乙為其反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是AC（選填序號）．
A．該反應(yīng)中原子發(fā)生重新組合
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)能將引起霧霾的NO2和CO氣體轉(zhuǎn)化為N2和CO2
（3）戴口罩是防止霧霾顆粒物進入人體的一種有效措施，市場上口罩品種繁多．為探究口罩的防護功能，某同學在三只如圖丙所示瓶內(nèi)裝少量激光打印粉，將A、B、C三種口罩分別在瓶口系緊，外面覆蓋一張餐巾紙，
通過打氣筒打氣，使粉末飛揚．實驗結(jié)果如圖丁，則防護功能最好的口罩為C．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．要配制含有K+、Na+、H+、Cl-、SO42-五種離子的溶液，所需要的鹽至少有（　�。�
A．5種B．4種C．3種D．2種

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖甲是氫氣和氧化銅反應(yīng)的實驗，下圖乙是木炭和氧化鐵反應(yīng)的實驗．

（1）在上述兩個實驗中，氫氣和木炭表現(xiàn)出相同的化學性質(zhì)是還原性．
（2）實驗步驟的先后次序非常重要，比如甲實驗中，反應(yīng)前必須先通氫氣后點燃酒精燈，否則易發(fā)生爆炸；反應(yīng)結(jié)束后必須B，（選填A(yù)或B）；否則生成的紅色的銅會變成黑色．
A．先撤導(dǎo)管，再撤酒精燈　      B．先撤酒精燈，再撤導(dǎo)管
（3）寫出甲圖中發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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