5．某化妝品廣告宣稱自然護膚，為了標榜其成分純屬天然，高喊“我們恨化學”，受到輿論的討伐．下列對化學的認識正確的是（　　）
A．化學是推動社會發(fā)展的重要力量B．純天然的物質(zhì)不含任何化學成分
C．化學對保障人體健康毫無作用D．化學生產(chǎn)有百利而無一害

分析 根據(jù)化學是社會發(fā)展的推動者進行分析判斷．

解答 解：A、化學是社會發(fā)展的推動者，正確；
B、純天然的物質(zhì)也含有化學成分，錯誤；
C、化學對保障人體健康起著巨大作用，錯誤；
D、化學生產(chǎn)含有有害成分的物質(zhì)會影響人體健康，甚至危及生命，所以錯誤；
故選A．

點評 食品安全是當今社會關注的重要熱點之一，與食品加工相關的化學物質(zhì)或添加劑的知識考查也越來越突顯出來，特別是關于發(fā)酵粉、甲醛、工業(yè)酒精、亞硝酸鹽、食用石蠟等物質(zhì)的使用，以及農(nóng)藥化肥不合理施用，化學元素添加過量等帶來的食品安全問題，在考查中出現(xiàn)的頻度越來越高．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

15．下列實驗方案能夠達到相應實驗目的是（　　）
選項實驗目的實驗方案
A檢驗CH4中是否含有H2將氣體點燃
B鑒別NaOH溶液和Ca（OH）2溶液分別向溶液中通入CO2
C除去NaCl中的Na2CO3向其中加入足量稀鹽酸、蒸發(fā)結(jié)晶
D比較鐵和銅的活動順序將其分別加入ZnSO4溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某學習小組同學用如圖1實驗裝置來探究雞蛋殼里含有CO32-（以CaCO3的形式存在）的可能性，請你一起參與學習探究．

【討論交流】同學們討論后一致認為若雞蛋殼里含有CO32-實驗時廣口瓶中一定會產(chǎn)生氣泡，玻璃片上石灰水會變渾濁，據(jù)此寫出有氣泡生成的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
【進行實驗】小明和小紅在各自的實驗中均看到廣口瓶中產(chǎn)生氣泡，小明還看到玻璃片上石灰水變渾濁，而小紅卻未看到，他們很是好奇，于是進一步進行探究．
【提出問題】小紅的實驗中，玻璃片上石灰水為什么不變渾濁呢？
【做出猜想】小紅猜想：可能雞蛋中含有鐵等較活潑金屬，而不含CO32-；
小明猜想：可能小紅實驗所用鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)過大，揮發(fā)出HCl氣體．
依據(jù)所學化學知識和生活常識，你認為小紅的猜想是不合理的．
【實驗驗證】小紅分別取適量等體積的自己實驗中所用的鹽酸a和小明實驗中所用的鹽酸b于2支試管中，試管內(nèi)各盛有同一雞蛋的碎片，塞上到導管的橡膠塞，并分別將導管伸入AgNO3溶液中，實驗過程如圖2所示：
實驗中，甲、乙試管內(nèi)均有氣泡產(chǎn)生，同時甲試管中有白色沉淀生成而乙中沒有，白色沉淀的化學式是AgCl．
【實驗結(jié)論】上述實驗說明鹽酸a中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定大于（填“大于”或“小于”）鹽酸b中的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，同時也說明了雞蛋殼中含有CO32-的可能性．
【反思應用】（1）實驗室制備CO2時，最好選擇稀（填“濃”或“稀”）鹽酸．
（2）實驗中發(fā)現(xiàn)，與相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸反應時，雞蛋殼碎片比大塊雞蛋殼更劇烈，說明增大反應物接觸面積可以加快反應速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列有關水的說法中正確的是（　�。�
A．水與冰塊混合得到混合物
B．水的蒸發(fā)和水通電分解都屬于物理變化
C．硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水
D．水沸騰時可沖起壺蓋，說明溫度升高分子會變大

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．空氣中體積分數(shù)約為78%的氣體是氮氣；地殼中含量居前兩位的元素所形成化合物的化學式為SiO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．噴霧除塵車利用噴霧系統(tǒng)向空中噴射出水霧凈化空氣，其主要作用是（　�。�
A．減少粉塵污染B．治理水污染C．防治酸雨D．緩解溫室效應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關該實驗的說法錯誤的是（　�。�
A．二氧化錳是催化劑B．與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同
C．可用向下排空氣法收集D．可用帶火星的木條檢驗氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．物質(zhì)的俗名與化學式對應正確的是（　　）
A．天然氣；COB．純堿；NaHCO3C．燒堿；KOHD．熟石灰；Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．組成相似的鹽具有一些相似的化學性質(zhì)（如CuSO4、Cu（NO3）2、CuCl2三種物質(zhì)的溶液均顯色，因為它們都具有相同的陽離子（Cu2+）
（1）向三種物質(zhì)的溶液中分別加入NaOH溶液，都有相同的現(xiàn)象發(fā)生，寫出其中的一個化學方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（2）向三種物質(zhì)的溶液中分別加入鋅片，反應的現(xiàn)象是有紅色物質(zhì)析出．
（3）向三種物質(zhì)的溶液中分別加入BaCl2溶液，能發(fā)生反應的是CuSO4，另外兩種物質(zhì)不反應，是因為組成它們的陰離子不同，所以又有不同的化學性質(zhì)．

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