2010年1月7日,蘭州石化公司石油化工廠的一個裝有液化氣等輕烴的罐區(qū)發(fā)生爆炸.消防官兵在滅火中使用了很多水炮對著火的罐體不斷噴水,經(jīng)46小時終于將火撲滅.環(huán)保部門監(jiān)測發(fā)現(xiàn):空氣中粉塵顆粒增多,比正常值超出八倍.
(1)水炮滅火的主要原理是
 

(2)目前計入空氣污染物的項目為:一氧化碳、二氧化硫、可吸入顆粒物、
 
等.
(3)當(dāng)?shù)啬郴瘜W(xué)興趣小組想探究爆炸現(xiàn)場附近的空氣中是否含有CO氣體.設(shè)計實驗方案如下:
實驗?zāi)康模捍_定氣體樣品中是否含有CO.
實驗原理:①除去收集的空氣樣品中的二氧化碳;②3CO+Fe2O3
高溫
2Fe+3CO2(假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe2O3,反應(yīng)的物質(zhì)).
實驗儀器:
精英家教網(wǎng)
請根據(jù)他們的設(shè)計回答下列問題:
①在實驗時,上述儀器的連接順序是:丙→乙→甲→乙.其中乙裝置需要使用兩次,第一次的作用是
 

②根據(jù)實驗中出現(xiàn)的
 

 
現(xiàn)象,能判斷出爆炸現(xiàn)場附近的空氣樣品中有較多CO.
③從環(huán)境保護的角度考慮,你認(rèn)為該實驗的設(shè)計是否存在缺陷,如果有,該如何改進?
 
分析:水蒸發(fā)時吸收熱量,能夠使溫度降低;二氧化氮屬于空氣污染物;氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;一氧化碳有毒,能夠污染環(huán)境.
解答:解:(1)水炮滅火的主要原理是將溫度降到可燃物的著火點以下.故填:將溫度降到可燃物的著火點以下.
(2)目前計入空氣污染物的項目為:一氧化碳、二氧化硫、可吸入顆粒物、二氧化氮等.故填:二氧化氮.
(3)①因為空氣中的二氧化碳對實驗有干擾作用,應(yīng)該除去,用澄清的石灰水可以檢驗空氣中的二氧化碳是否除盡.故填:檢驗原氣體樣品中的二氧化碳是否除盡.
②如果有一氧化碳,則一氧化碳能和氧化鐵反應(yīng)生成黑色的鐵粉和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.故填:甲中藥品由紅變黑;乙中石灰水第一次不變渾濁,第二次變渾濁.
③一氧化碳有毒,能夠污染環(huán)境,要對尾氣進行處理,處理的方法是:在d處將尾氣點燃或在d處用氣球收集尾氣.故填:在d處將尾氣點燃或在d處用氣球收集尾氣.
點評:本題主要考查一氧化碳的還原性,以及實驗設(shè)計能力,只有充分理解了一氧化碳的性質(zhì)才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:煙臺 題型:填空題

2010年1月7日,蘭州石化公司石油化工廠的一個裝有液化氣等輕烴的罐區(qū)發(fā)生爆炸.消防官兵在滅火中使用了很多水炮對著火的罐體不斷噴水,經(jīng)46小時終于將火撲滅.環(huán)保部門監(jiān)測發(fā)現(xiàn):空氣中粉塵顆粒增多,比正常值超出八倍.
(1)水炮滅火的主要原理是 .
(2)目前計入空氣污染物的項目為:一氧化碳、二氧化硫、可吸入顆粒物、 等.
(3)當(dāng)?shù)啬郴瘜W(xué)興趣小組想探究爆炸現(xiàn)場附近的空氣中是否含有CO氣體.設(shè)計實驗方案如下:
實驗?zāi)康模捍_定氣體樣品中是否含有CO.
實驗原理:①除去收集的空氣樣品中的二氧化碳;②3CO+Fe2O3
高溫
2Fe+3CO2(假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe2O3,反應(yīng)的物質(zhì)).
實驗儀器:

精英家教網(wǎng)

請根據(jù)他們的設(shè)計回答下列問題:
①在實驗時,上述儀器的連接順序是:丙→乙→甲→乙.其中乙裝置需要使用兩次,第一次的作用是 .
②根據(jù)實驗中出現(xiàn)的 
或 現(xiàn)象,能判斷出爆炸現(xiàn)場附近的空氣樣品中有較多CO.
③從環(huán)境保護的角度考慮,你認(rèn)為該實驗的設(shè)計是否存在缺陷,如果有,該如何改進?
 .

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年1月7日,蘭州石化公司石油化工廠的一個裝有液化氣等輕烴的罐區(qū)發(fā)生爆炸。消防官兵在滅火中使用了很多水炮對著火的罐體不斷噴水,經(jīng)46小時終于將火撲滅。環(huán)保部門監(jiān)測發(fā)現(xiàn):空氣中粉塵顆粒增多,比正常值超出八倍。

    (1)水炮滅火的主要原理是                                            。

(2)目前計人空氣污染物的項目為:一氧化碳、二氧化硫、可吸人顆粒物、          等。

    (3)當(dāng)?shù)啬郴瘜W(xué)興趣小組想探究爆炸現(xiàn)場附近的空氣中是否含有CO氣體。設(shè)計實驗方案如下:

    【實驗?zāi)康摹看_定氣體樣品中是否含有CO。

    【實驗原理】①除去收集的空氣樣品中的氧氣;②3CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO2(假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe2O3,反應(yīng)的物質(zhì))。

【實驗儀器】

                               甲                 乙              丙

    請根據(jù)他們的設(shè)計回答下列問題:

    ①在實驗時,上述儀器的連接順序是:丙→乙→甲→乙。其中乙裝置需要使用兩次,第一次的作用是                                                    。

②根據(jù)實驗中出現(xiàn)的                                                       

                                                                       現(xiàn)象,能判斷出爆炸現(xiàn)場附近的空氣樣品中有較多CO。

    ③從環(huán)境保護的角度考慮,你認(rèn)為該實驗的設(shè)計是否存在缺陷,如果有,該如何改進?

                                                                        。

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江西省撫州市金溪二中九年級(下)第五次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

2010年1月7日,蘭州石化公司石油化工廠的一個裝有液化氣等輕烴的罐區(qū)發(fā)生爆炸.消防官兵在滅火中使用了很多水炮對著火的罐體不斷噴水,經(jīng)46小時終于將火撲滅.環(huán)保部門監(jiān)測發(fā)現(xiàn):空氣中粉塵顆粒增多,比正常值超出八倍.
(1)水炮滅火的主要原理是______.
(2)目前計入空氣污染物的項目為:一氧化碳、二氧化硫、可吸入顆粒物、______等.
(3)當(dāng)?shù)啬郴瘜W(xué)興趣小組想探究爆炸現(xiàn)場附近的空氣中是否含有CO氣體.設(shè)計實驗方案如下:
實驗?zāi)康模捍_定氣體樣品中是否含有CO.
實驗原理:①除去收集的空氣樣品中的二氧化碳;②3CO+Fe2O32Fe+3CO2(假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe2O3,反應(yīng)的物質(zhì)).
實驗儀器:

請根據(jù)他們的設(shè)計回答下列問題:
①在實驗時,上述儀器的連接順序是:丙→乙→甲→乙.其中乙裝置需要使用兩次,第一次的作用是______.
②根據(jù)實驗中出現(xiàn)的______
或______現(xiàn)象,能判斷出爆炸現(xiàn)場附近的空氣樣品中有較多CO.
③從環(huán)境保護的角度考慮,你認(rèn)為該實驗的設(shè)計是否存在缺陷,如果有,該如何改進?
______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年山東省煙臺市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?煙臺)2010年1月7日,蘭州石化公司石油化工廠的一個裝有液化氣等輕烴的罐區(qū)發(fā)生爆炸.消防官兵在滅火中使用了很多水炮對著火的罐體不斷噴水,經(jīng)46小時終于將火撲滅.環(huán)保部門監(jiān)測發(fā)現(xiàn):空氣中粉塵顆粒增多,比正常值超出八倍.
(1)水炮滅火的主要原理是______.
(2)目前計入空氣污染物的項目為:一氧化碳、二氧化硫、可吸入顆粒物、______等.
(3)當(dāng)?shù)啬郴瘜W(xué)興趣小組想探究爆炸現(xiàn)場附近的空氣中是否含有CO氣體.設(shè)計實驗方案如下:
實驗?zāi)康模捍_定氣體樣品中是否含有CO.
實驗原理:①除去收集的空氣樣品中的二氧化碳;②3CO+Fe2O32Fe+3CO2(假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe2O3,反應(yīng)的物質(zhì)).
實驗儀器:

請根據(jù)他們的設(shè)計回答下列問題:
①在實驗時,上述儀器的連接順序是:丙→乙→甲→乙.其中乙裝置需要使用兩次,第一次的作用是______.
②根據(jù)實驗中出現(xiàn)的______
或______現(xiàn)象,能判斷出爆炸現(xiàn)場附近的空氣樣品中有較多CO.
③從環(huán)境保護的角度考慮,你認(rèn)為該實驗的設(shè)計是否存在缺陷,如果有,該如何改進?
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