9．下列有關(guān)氧氣性質(zhì)、用途、制取的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧氣是無色、不易溶于水的氣體，密度比空氣大
B．氧氣能夠支持燃燒，也能夠供給動(dòng)植物呼吸
C．氧氣具有可燃性，能夠作為燃料
D．氧氣在實(shí)驗(yàn)室里有多種制取方法，工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取

分析 A、據(jù)氧氣的顏色、溶解性和密度分析解答；
B、據(jù)氧氣具有助燃性、能供給呼吸分析解答；
C、據(jù)氧氣不能燃燒，不能作為燃料分析解答；
D、據(jù)氧氣的工業(yè)制法分析解答．

解答 解：A、氧氣是無色無味、不易溶于的氣體，其密度比空氣大，正確；
B、氧氣可以支持燃燒，且能供動(dòng)植物呼吸，正確；
C、氧氣具有助燃性，但不能燃燒，所以不能作為燃料，故錯(cuò)誤；
D、在工業(yè)上根據(jù)液態(tài)氧和液體氮的沸點(diǎn)不同，采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，正確；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氧氣的有關(guān)性質(zhì)，用途和制取等知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆貴州省都勻市九年級(jí)第二次模擬理科綜合化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．蠟燭受熱熔化 B．汽油揮發(fā)

C．水變成水蒸氣 D．酒精燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白霧B．蠟燭燃燒生成二氧化碳和水
C．細(xì)鐵絲燃燒時(shí)火星四射D．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．指出下列符號(hào)中“2”的意義．
2Fe標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)         Ca2+一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷
2CO一氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2    CO21個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）小剛探究水的組成（裝置如圖所示）．通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為氫氣，該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的．水通電分解的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）為了確定水的組成，課外小組進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn)，與電源兩極相連的兩端，正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為1：2，正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為8：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．經(jīng)過學(xué)習(xí)，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法．現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）指出如圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①酒精燈；②鐵架臺(tái)．
（2）若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B．在加藥品之前
的操作是檢查裝置的氣密性．反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填一種反應(yīng)類型）．二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑．請(qǐng)寫出另一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）如用C裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明已滿．
（4）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的E（填裝置序號(hào)），理由是集氣瓶內(nèi)要預(yù)先裝少量的水．燃燒時(shí)，硫發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，并放出熱量；硫在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體．已知甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是A，收集裝置可用D或E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．為監(jiān)測某廠排放污水中的銀離子含量，需配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程．

（1）圖中的玻璃儀器有燒杯、量筒、廣口瓶、細(xì)口瓶和玻璃棒；
（2）A操作中的錯(cuò)誤是瓶塞正放在桌面上；
（3）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是2.5g，稱量時(shí)若指針偏左，應(yīng)進(jìn)行的操作是減少NaCl直到天平平衡；
（4）D操作中量筒的規(guī)格應(yīng)為50（填“10”“50”或“500”）mL；
（5）E操作的作用是引流；
（6）下列錯(cuò)誤操作中，可能導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是①③（填序號(hào)）．
①B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤②D操作中有少量水濺出③D操作中量取液體時(shí)仰視讀數(shù)④F操作中溶液灑落．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：（填字母，下同）
A．明礬   B．氮?dú)?nbsp;  C．氧氣   D．氫氣   E．二氧化硫
（1）燈泡中充入的物質(zhì)可以延長其使用壽命的是B；
（2）用于醫(yī)療急救的氣體是C；
（3）被稱為最理想的綠色能源的是D；
（4）常用凈水劑是A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．2013年夏季，遵義市遭遇持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，遵義市政府采取措施積極抗旱，請(qǐng)回答下列問題：
（1）有些村民往渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是加速懸浮雜質(zhì)的沉降，具有凈水作用；為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入活性炭進(jìn)行吸附；
（2）除去水中難溶性雜質(zhì)的操作方法是過濾．該操作中用到玻璃棒的作用是引流；
（3）生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸；
（4）如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)的主要目的是D．
A．觀察水分解的現(xiàn)象B．研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)C．探究水分解的條件D．驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成
（5）檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞，看到的現(xiàn)象木條復(fù)燃．

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