16．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．霓虹燈通電后發(fā)出美麗的亮光
B．青銅受熱融化后澆鑄成各種形狀的工藝品
C．石墨變?yōu)榻饎偸?/td>
D．自來(lái)水通過(guò)蒸餾變成可飲用的瓶裝蒸餾水

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、霓虹燈通電后發(fā)出美麗的亮光，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
B、青銅受熱熔化后澆鑄成各種形狀的工藝品，只是形狀變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、石墨和金剛石是碳的不同單質(zhì)，石墨變成金剛石的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
D、自來(lái)水通過(guò)蒸餾變成可飲用的瓶裝蒸餾水，是將自來(lái)水中的雜質(zhì)與水分離屬于除雜類(lèi)，并無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．寫(xiě)出下列元素符號(hào)或元素名稱(chēng)：
（1）氦He  鈉Na  氯Cl  鉀KSi硅   N氮   P磷   Ca鈣
（2）2個(gè)氧原子2O    3個(gè)水分子3H2O   4個(gè)鈉離子4Na+
（3）地殼中含量最多的金屬元素是Al非金屬元素是O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)寫(xiě)出以下化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
紅磷在氧氣燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
木炭在氧氣燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
鐵絲在氧氣燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的其中兩個(gè)反應(yīng)①氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（或高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣）②過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn)．設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗、②錐形瓶．
（2）根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為A裝置和D裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時(shí)就足以說(shuō)明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？石灰水變渾濁；寫(xiě)出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體，進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì)．連接上述裝置的順序是：（填寫(xiě)各接口字母）a→d→e→b→c→g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．欲除去混在硝酸中的少量鹽酸，可加入適量的（　�。�
A．AgNO3溶液B．NaOH溶液C．AgClD．鋅粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．請(qǐng)分析表中信息，回答有關(guān)問(wèn)題：
名稱(chēng)符號(hào)原子結(jié)構(gòu)示意圖單質(zhì)的
化學(xué)式		常溫常壓下
狀態(tài)		單質(zhì)與氫氣反應(yīng)
氟FF2氣態(tài)黑暗處爆炸
氯ClCl2氣態(tài)光照爆炸
溴BrBr2液態(tài)加熱反應(yīng)
碘II2固態(tài)持續(xù)加熱緩慢反應(yīng)
（1）表中X=17
（2）①試歸納氟、氯、溴、碘的原子結(jié)構(gòu)規(guī)律（答一點(diǎn)即可）：最外層電子都相同，電子層數(shù)從上到下依次遞增；
②試歸納氟、氯、溴、碘對(duì)應(yīng)單質(zhì)的性質(zhì)變化規(guī)律（答一點(diǎn)即可）：隨著原子的電子層數(shù)依次遞增化學(xué)性質(zhì)越來(lái)越穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．結(jié)合如圖回答下列問(wèn)題．

（1）元素分為金屬元素和非金屬元素，硫元素屬于非金屬元素；
（2）B、C、D中，能用來(lái)表示硫離子結(jié)構(gòu)的是D；
（3）B、D中和C的化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是B；
（4）根據(jù)C的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，C元素在元素周期表中排在第三周期．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．水垢的主要成分是CaCO3、Mg（OH）2．從水垢中制備氯化鈣的主要流程如圖．

（1）濾渣的主要成分是Mg（OH）2（填化學(xué)式），在物質(zhì)分類(lèi)中，該物質(zhì)屬于堿．
（2）第③步之后加入鹽酸目的是除去過(guò)量的氫氧化鈣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（3）檢驗(yàn)軟、硬水要用到肥皂水；生活中硬水軟化常用的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．化學(xué)興趣小組在老師的幫助下圍繞燃燒實(shí)驗(yàn)開(kāi)展相關(guān)研究．
探究一：氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)

（1）用鋅和稀硫酸制取氫氣，從圖1中選擇儀器組裝一套隨開(kāi)隨停的發(fā)生裝置，所需儀器為ABD（填編號(hào)）；儀器B的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．  
（2）按圖2操作研究氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物，現(xiàn)用（1）中組裝的正確裝置制取氫氣，如何用試管（假設(shè)試管容積為10mL）收集氫氣與空氣體積比為4：1的混合氣體，寫(xiě)出其操作方法：試管先裝入8mL水，用拇指堵住試管口，倒扣在水槽中，用排水法收集氫氣，將剩余的水排出．
（3）用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：
序號(hào)1234567
氫氣與空氣體積比9：18：27：35：53：71：90.5：9.5
點(diǎn)燃現(xiàn)象安靜
燃燒		安靜
燃燒		弱的
爆鳴聲		強(qiáng)的
爆鳴聲		強(qiáng)的
爆鳴聲		弱的
爆鳴聲		不燃燒
不爆鳴
分析上表信息，你對(duì)燃燒或燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是可燃物能否燃燒除具備燃燒條件，還與可燃物的濃度（或純度）有關(guān)（或其他合理答案）．
探究二：可燃性粉塵燃燒劇烈程度的影響因素
（4）用如圖3裝置研究某可燃性粉塵顆粒大小對(duì)燃燒劇烈程度的影響，燃燒劇烈程度用燃燒產(chǎn)生的最大壓力衡量，容器內(nèi)壁的傳感器可測(cè)出燃燒產(chǎn)生的最大壓力．
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需改變的實(shí)驗(yàn)條件是可燃性粉塵顆粒大小，不能改變的是可燃性粉塵的質(zhì)量、容器的體積、打氣筒打入氣體的量（僅列三種）；
②實(shí)驗(yàn)測(cè)得可燃性粉塵顆粒大小與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關(guān)系如圖4所示，其原因是可燃性粉塵直徑越大，粉塵質(zhì)量越大，難以分散到空氣中乙空氣充分接觸．

（5）興趣小組另測(cè)得可燃性粉塵濃度與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關(guān)系如圖5所示，結(jié)合圖5信息，提出防止可燃性粉塵發(fā)生燃燒的合理建議：①禁止煙火；②通風(fēng)降低粉塵的濃度（合理即可）．

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