16．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．霓虹燈通電后發(fā)出美麗的亮光
B．青銅受熱融化后澆鑄成各種形狀的工藝品
C．石墨變?yōu)榻饎偸?/td>
D．自來水通過蒸餾變成可飲用的瓶裝蒸餾水

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區(qū)別是有無新物質生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、霓虹燈通電后發(fā)出美麗的亮光，無新物質生成，屬于物理變化；
B、青銅受熱熔化后澆鑄成各種形狀的工藝品，只是形狀變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；
C、石墨和金剛石是碳的不同單質，石墨變成金剛石的過程中有新物質生成，屬于化學變化；
D、自來水通過蒸餾變成可飲用的瓶裝蒸餾水，是將自來水中的雜質與水分離屬于除雜類，并無新物質生成，屬于物理變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，這里的新物質是指和變化前的物質是不同種的物質，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．寫出下列元素符號或元素名稱：
（1）氦He  鈉Na  氯Cl  鉀KSi硅   N氮   P磷   Ca鈣
（2）2個氧原子2O    3個水分子3H2O   4個鈉離子4Na+
（3）地殼中含量最多的金屬元素是Al非金屬元素是O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．請寫出以下化學反應的文字表達式：
紅磷在氧氣燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
木炭在氧氣燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
鐵絲在氧氣燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
寫出實驗室制取氧氣的其中兩個反應①氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（或高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣）②過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗．設計了如下方案進行實驗：

（1）寫出所標儀器的名稱：①長頸漏斗、②錐形瓶．
（2）根據(jù)我們所學的知識，你認為A裝置和D裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？石灰水變渾濁；寫出該裝置中發(fā)生反應的化學方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）該同學想要收集一瓶純凈的該氣體，進一步驗證它的性質．連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母）a→d→e→b→c→g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．欲除去混在硝酸中的少量鹽酸，可加入適量的（　�。�
A．AgNO3溶液B．NaOH溶液C．AgClD．鋅粒

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．請分析表中信息，回答有關問題：
名稱符號原子結構示意圖單質的
化學式		常溫常壓下
狀態(tài)		單質與氫氣反應
氟FF2氣態(tài)黑暗處爆炸
氯ClCl2氣態(tài)光照爆炸
溴BrBr2液態(tài)加熱反應
碘II2固態(tài)持續(xù)加熱緩慢反應
（1）表中X=17
（2）①試歸納氟、氯、溴、碘的原子結構規(guī)律（答一點即可）：最外層電子都相同，電子層數(shù)從上到下依次遞增；
②試歸納氟、氯、溴、碘對應單質的性質變化規(guī)律（答一點即可）：隨著原子的電子層數(shù)依次遞增化學性質越來越穩(wěn)定．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．結合如圖回答下列問題．

（1）元素分為金屬元素和非金屬元素，硫元素屬于非金屬元素；
（2）B、C、D中，能用來表示硫離子結構的是D；
（3）B、D中和C的化學性質相似的粒子是B；
（4）根據(jù)C的原子結構示意圖可知，C元素在元素周期表中排在第三周期．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．水垢的主要成分是CaCO3、Mg（OH）2．從水垢中制備氯化鈣的主要流程如圖．

（1）濾渣的主要成分是Mg（OH）2（填化學式），在物質分類中，該物質屬于堿．
（2）第③步之后加入鹽酸目的是除去過量的氫氧化鈣，寫出該反應的化學方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（3）檢驗軟、硬水要用到肥皂水；生活中硬水軟化常用的方法是煮沸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．化學興趣小組在老師的幫助下圍繞燃燒實驗開展相關研究．
探究一：氫氣的燃燒實驗

（1）用鋅和稀硫酸制取氫氣，從圖1中選擇儀器組裝一套隨開隨停的發(fā)生裝置，所需儀器為ABD（填編號）；儀器B的名稱是長頸漏斗．  
（2）按圖2操作研究氫氣的燃燒實驗，需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物，現(xiàn)用（1）中組裝的正確裝置制取氫氣，如何用試管（假設試管容積為10mL）收集氫氣與空氣體積比為4：1的混合氣體，寫出其操作方法：試管先裝入8mL水，用拇指堵住試管口，倒扣在水槽中，用排水法收集氫氣，將剩余的水排出．
（3）用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗，結果如表：
序號1234567
氫氣與空氣體積比9：18：27：35：53：71：90.5：9.5
點燃現(xiàn)象安靜
燃燒		安靜
燃燒		弱的
爆鳴聲		強的
爆鳴聲		強的
爆鳴聲		弱的
爆鳴聲		不燃燒
不爆鳴
分析上表信息，你對燃燒或燃燒條件的新認識是可燃物能否燃燒除具備燃燒條件，還與可燃物的濃度（或純度）有關（或其他合理答案）．
探究二：可燃性粉塵燃燒劇烈程度的影響因素
（4）用如圖3裝置研究某可燃性粉塵顆粒大小對燃燒劇烈程度的影響，燃燒劇烈程度用燃燒產(chǎn)生的最大壓力衡量，容器內壁的傳感器可測出燃燒產(chǎn)生的最大壓力．
①實驗過程中需改變的實驗條件是可燃性粉塵顆粒大小，不能改變的是可燃性粉塵的質量、容器的體積、打氣筒打入氣體的量（僅列三種）；
②實驗測得可燃性粉塵顆粒大小與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關系如圖4所示，其原因是可燃性粉塵直徑越大，粉塵質量越大，難以分散到空氣中乙空氣充分接觸．

（5）興趣小組另測得可燃性粉塵濃度與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關系如圖5所示，結合圖5信息，提出防止可燃性粉塵發(fā)生燃燒的合理建議：①禁止煙火；②通風降低粉塵的濃度（合理即可）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案