(2007?自貢)今年,我市旱情比較嚴(yán)重,水資源緊缺.有關(guān)部門呼吁,人人都應(yīng)該樹立保護(hù)水資源的意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣.下列節(jié)水措施中不正確的是( )
【答案】分析:洗過菜的水用來(lái)澆花、推廣使用節(jié)水龍頭、工業(yè)廢水處理后循環(huán)使用等措施可以節(jié)約水資源;不能為了節(jié)約用水而少喝水,不洗澡.
解答:解:A、洗過菜的水用來(lái)澆花可以節(jié)約水資源,正確;
B、推廣使用節(jié)水龍頭可以節(jié)約水資源,正確;
C、工業(yè)廢水處理后循環(huán)使用可以節(jié)約水資源.正確;
D、不能為了節(jié)約用水而少喝水,不洗澡.錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):解答本題要從使用水的方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?自貢)一天,實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時(shí)候,看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如圖).

(1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題,小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開了探究活動(dòng).
①取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì).你認(rèn)為小娟所加的試劑是
稀鹽酸
稀鹽酸
;
②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH,請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案:
探究目的探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-①取少量溶液于試管中,滴加足量的
試劑
產(chǎn)生
證明溶液中尚存NaOH②向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液
(3)通過上述探究,說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì),故應(yīng)
密封
密封
保存.

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(2007?徐州)今年6月2日,《焦點(diǎn)訪談》就玩具對(duì)兒童造成意外傷害八了報(bào)道.為兒童安全考慮,28屆奧運(yùn)吉祥物福娃的外材為純羊毛線,內(nèi)充物為聚脂纖維.下列對(duì)羊毛線和聚脂纖維和說法正確的是( 。

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(2007?蘭州)今年張明家遇到點(diǎn)麻煩.去年他家購(gòu)買的化肥,由于外包裝上的字跡看不清,無(wú)法辨認(rèn)化肥的種類,只記得該化肥是硝酸鉀、氯化銨中的一種.張明利用學(xué)過的化學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案幫爸爸鑒別化肥:
[實(shí)驗(yàn)步驟]取上述化肥置于一燒杯中,加入少量燒堿溶液并微熱.
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]嗅到刺激性的氣味.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]張明由上述實(shí)驗(yàn)推斷該化肥是
氯化銨
氯化銨

(1)請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)進(jìn)一步證明該化肥可能是什么.
 實(shí)驗(yàn)步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  結(jié)論或有關(guān)化學(xué)方程式
     
(2)通過張明的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你寫出施用這種化肥的一點(diǎn)注意事項(xiàng)
嚴(yán)禁與堿混合使用
嚴(yán)禁與堿混合使用

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