分別寫(xiě)出下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
酒精
甲烷
鐵絲．

解：乙醇在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H5OH+3O22CO2+3H2O．
甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O．
鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4．
故答案為：C2H5OH+3O22CO2+3H2O；CH4+2O2CO2+2H2O；3Fe+2O2Fe3O4．
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)與探究：追蹤氧氣和二氧化碳的足跡
據(jù)科學(xué)家估計(jì)，全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣，每秒鐘可達(dá)l萬(wàn)噸左右．但是我們生活中并沒(méi)有明顯感到環(huán)境中氧氣不足，這是什么原因呢？
事實(shí)上，把地球作為一個(gè)整體，一些化學(xué)變化在消耗氧氣的同時(shí)，另一些變化又在產(chǎn)生氧氣，并且維持一種動(dòng)態(tài)平衡．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，地球的再生氧氣主要來(lái)源于地球臭氧層電場(chǎng)電流對(duì)水分子的電解和綠色植物的光合作用．
下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑：
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根據(jù)上圖，運(yùn)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）試寫(xiě)出自然界中兩種不同類(lèi)型的消耗氧氣的途徑
①
 

②
 

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，模擬（1）中消耗氧氣的一種變化．將實(shí)驗(yàn)方案寫(xiě)在下面：將一小白鼠放在一密閉的鐘罩內(nèi)，待一段時(shí)間，小白鼠會(huì)因缺氧而死亡
（3）在實(shí)驗(yàn)中，為了獲得少量氧氣，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇含有
 
元素的物質(zhì)，通過(guò)控制反應(yīng)條件來(lái)實(shí)現(xiàn)．請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生氧氣的一個(gè)變化
 
．
（4）另外有一種實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生少量氧氣的簡(jiǎn)易方法：用過(guò)氧化氫的水溶液做反應(yīng)物，反應(yīng)條件是常溫和二氧化錳做催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若根據(jù)該反應(yīng)制取氧氣，則發(fā)生裝置跟制取
 
氣體的發(fā)生裝置相同，需要的儀器有
 
．與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣比較，該反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是
 

 
．現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%、密度為1.1g/mL的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣．實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液混合后，裝置中產(chǎn)生氧氣的速度太快，你認(rèn)為可能的原因有
 

 
．
（5）從圖中可以看出，碳和氧的循環(huán)過(guò)程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過(guò)程．事實(shí)上，地球上的碳只有0.9%參與循環(huán)，99.1%都固定在巖石圈中，然而，人類(lèi)對(duì)能源和資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)利用，已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán)．
①在上面敘述中所說(shuō)中碳、氧循環(huán)是指
 
的循環(huán)．
A．碳和氧的單質(zhì)B．氧氣和二氧化碳C．碳元素和氧元素
②根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)示意圖，試分別寫(xiě)出一個(gè)自然界中產(chǎn)生和消耗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式．
產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)
 

消耗二氧化碳的反應(yīng)
 
．
③為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì)，維護(hù)好自然界中碳、氧循環(huán)，請(qǐng)你提出兩點(diǎn)措施
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為A、B兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
①B元素原子的核電荷數(shù)為
13
13
．
②A元素和B元素的本質(zhì)區(qū)別是
質(zhì)子數(shù)不同（或核電荷數(shù)不同）
質(zhì)子數(shù)不同（或核電荷數(shù)不同）
．
③B元素的單質(zhì)在常溫下與A元素的單質(zhì)反應(yīng)文字表達(dá)式
鋁+氧氣→氧化鋁
鋁+氧氣→氧化鋁
．
④分別寫(xiě)出磷和硫與A物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式及基本反應(yīng)類(lèi)型：
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷，化合反應(yīng)
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷，化合反應(yīng)
，
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫，化合反應(yīng)．
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫，化合反應(yīng)．

⑤請(qǐng)任意寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取A物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類(lèi)型：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑，分解反應(yīng)
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑，分解反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D、E五種常見(jiàn)元素，它們的核電荷數(shù)依次增大．A原子的原子核里只有一個(gè)質(zhì)子，B元素組成的單質(zhì)是空氣中含量第二多的物質(zhì)，D原子的核外有三個(gè)電子層，且最外層電子數(shù)等于A原子的最外層電子數(shù)，C原子的結(jié)構(gòu)示意圖和D離子的結(jié)構(gòu)示意圖相同，E元素位于元素周期表中第三周期，它的陰離子帶有兩個(gè)單位電荷．試分析并回答下列問(wèn)題：
①寫(xiě)出下列元素的名稱(chēng)：A
氫
氫
；B
氧
氧
；D
鈉
鈉
．
②請(qǐng)畫(huà)出下列結(jié)構(gòu)示意圖：C原子
；E離子
．
③B元素分別與D元素、E元素組成的兩種物質(zhì)的化學(xué)式為
Na2O
Na2O
、
SO2或SO3
SO2或SO3
．
④A、B元素可以組成一種自然界中最常見(jiàn)的物質(zhì)，目前工業(yè)上也常對(duì)它通電來(lái)同時(shí)獲得A、B的單質(zhì)，A的單質(zhì)會(huì)產(chǎn)生在
負(fù)
負(fù)
（正或負(fù)）極一邊．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　化學(xué)　滬教課標(biāo)中考版　2009－2010學(xué)年　第9期　總165期 題型：059

下圖中A、B、C、D、E、F、G分別代表相關(guān)反應(yīng)的一種物質(zhì)．已知G是大理石的主要成分，常溫下B、D、F均為無(wú)色氣體，圖中有部分生成物未標(biāo)出．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下空白：

(1)寫(xiě)出下列兩種物質(zhì)的化學(xué)式：D________，G________．

(2)鐵絲在B中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________；該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)是___________．

(3)G中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______．

(4)B所含的元素的原子序數(shù)是________；它的原子結(jié)構(gòu)示意圖是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)與探究：追蹤氧氣和二氧化碳的足跡
據(jù)科學(xué)家估計(jì)，全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣，每秒鐘可達(dá)l萬(wàn)噸左右．但是我們生活中并沒(méi)有明顯感到環(huán)境中氧氣不足，這是什么原因呢？
事實(shí)上，把地球作為一個(gè)整體，一些化學(xué)變化在消耗氧氣的同時(shí)，另一些變化又在產(chǎn)生氧氣，并且維持一種動(dòng)態(tài)平衡．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，地球的再生氧氣主要來(lái)源于地球臭氧層電場(chǎng)電流對(duì)水分子的電解和綠色植物的光合作用．
下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑：

根據(jù)上圖，運(yùn)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）試寫(xiě)出自然界中兩種不同類(lèi)型的消耗氧氣的途徑
①______
②______
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，模擬（1）中消耗氧氣的一種變化．將實(shí)驗(yàn)方案寫(xiě)在下面：將一小白鼠放在一密閉的鐘罩內(nèi)，待一段時(shí)間，小白鼠會(huì)因缺氧而死亡
（3）在實(shí)驗(yàn)中，為了獲得少量氧氣，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇含有______元素的物質(zhì)，通過(guò)控制反應(yīng)條件來(lái)實(shí)現(xiàn)．請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生氧氣的一個(gè)變化______．
（4）另外有一種實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生少量氧氣的簡(jiǎn)易方法：用過(guò)氧化氫的水溶液做反應(yīng)物，反應(yīng)條件是常溫和二氧化錳做催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．若根據(jù)該反應(yīng)制取氧氣，則發(fā)生裝置跟制取______氣體的發(fā)生裝置相同，需要的儀器有______．與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣比較，該反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是______
______．現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%、密度為1.1g/ml的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣．實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液混合后，裝置中產(chǎn)生氧氣的速度太快，你認(rèn)為可能的原因有______
______．
（5）從圖中可以看出，碳和氧的循環(huán)過(guò)程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過(guò)程．事實(shí)上，地球上的碳只有0.9%參與循環(huán)，99.1%都固定在巖石圈中，然而，人類(lèi)對(duì)能源和資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)利用，已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán)．
①在上面敘述中所說(shuō)中碳、氧循環(huán)是指______的循環(huán)．
A．碳和氧的單質(zhì)B．氧氣和二氧化碳C．碳元素和氧元素
②根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)示意圖，試分別寫(xiě)出一個(gè)自然界中產(chǎn)生和消耗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式．
產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)______
消耗二氧化碳的反應(yīng)______．
③為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì)，維護(hù)好自然界中碳、氧循環(huán)，請(qǐng)你提出兩點(diǎn)措施______；______．

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