(21分)如圖是幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置:

                                         

(1)指出儀器名稱:甲            乙            丙           丁         

(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用(圖一)中的      (填序號(hào))作為發(fā)生裝置,但此裝置有不足之處,請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤:                                       。

(3)小明用改進(jìn)后的裝置制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式                           

如果他要收集干燥的氧氣,可選用(圖一)中的          (填序號(hào));如果想要收集一瓶較為純凈的氧氣,可選用(圖一)中的          (填序號(hào))。

 (4)小華想用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,她應(yīng)選用(圖一)中          作為發(fā)生裝置,寫(xiě)出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式                                 。如果她選用(圖二)中的裝置收集一瓶氧氣,則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的          端(填“A”或“b”)通入。

(5)當(dāng)過(guò)氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開(kāi)始不能人為控制其速度。如果你稍改變所選擇裝置,便可控制其反應(yīng)速度,請(qǐng)從(圖三)的儀器中選擇一種更換小華選擇的裝置中一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的,你選擇的儀器是      (填序號(hào)),它更換原裝置中的               (填名稱)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,通過(guò)相互交流,你認(rèn)為是          (填小明或小華)的方法更好,理由是                                        。

 

【答案】

(1)甲 試管,乙 酒精燈,丙 集氣瓶,丁 水槽

(2)  A    試管口向上傾斜

(3)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣   C   E

(4)B   過(guò)氧化氫 水 +氧氣  b

(5) B  長(zhǎng)頸漏斗  小華   操作方便  不需加熱 (合理給分)

【解析】

試題解析:(1)試管、酒精燈、集氣瓶、水槽是初中化學(xué)常見(jiàn)儀器,故答案為:甲 試管,乙 酒精燈,丙 集氣瓶,丁 水槽;

(2)高錳酸鉀為固體需加熱才能制取氧氣,故應(yīng)選擇固體加熱裝置A,但此裝置試管口向上傾斜,不利于水排出使試管炸裂,試管口應(yīng)稍向下傾斜;

(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,其反應(yīng)表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;由于氧氣的密度比空氣略大,故要想制得一瓶干燥的氧氣應(yīng)選擇向上排空氣法收集,故選裝置C;因?yàn)檠鯕獠灰兹苡诓唬室胫频幂^純凈的氧氣可選用排水法收集,故選裝置E;

(4)過(guò)氧化氫為液體藥品,二氧化錳為固體藥品,過(guò)氧化氫常溫下在二氧化錳的催化作用下就可分解,故發(fā)生裝置應(yīng)選擇裝置B,反應(yīng)表達(dá)式為過(guò)氧化氫 水 +氧氣;若用圖二裝置收集氧氣,實(shí)際為排水法,因?yàn)檠鯕獾拿芏刃∮谒拿芏,故氧氣要從b端進(jìn)入,水則從a端排出;

(5)圖一中B裝置長(zhǎng)頸漏斗只能隨時(shí)添加雙氧水,但不能控制反應(yīng)速度,要控制反應(yīng)速度,需能控制雙氧水的添加速度,故選圖三中的B,雙氧水制氧氣比高錳酸鉀制氧氣方法要好,優(yōu)點(diǎn)有不需加熱,節(jié)約能源,操作簡(jiǎn)單、安全、可隨時(shí)添加藥品等。

考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià);常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法

點(diǎn)評(píng):本題對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理、儀器選用、裝置連接等進(jìn)行全方面考查,會(huì)分析實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)缺點(diǎn).評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案往往從裝置操作是否簡(jiǎn)單安全、是否節(jié)給能源、生成物是否有污染,是否便于回收等,解答時(shí)要耐心細(xì)致.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?西藏二模)如圖是幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)指出圖中標(biāo)有甲、乙、丙的儀器名稱:甲
酒精燈
酒精燈
,乙
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,丙
錐形瓶
錐形瓶

(2)若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)若用B裝置作為氣體的發(fā)生裝置,請(qǐng)指出其中的一處錯(cuò)誤:
長(zhǎng)頸漏斗的下端位于液面以上
長(zhǎng)頸漏斗的下端位于液面以上
,
請(qǐng)自選藥品寫(xiě)出用改正后的B裝置實(shí)驗(yàn)室制取兩種不同氣體的化學(xué)方程式:a
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;b
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來(lái)制取氨氣(NH3).氨氣的密度比空氣小,極易溶于水.應(yīng)選用
AC
AC
的裝置組合來(lái)制取并收集氨氣,若用F裝置收集,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的
a
a
端(填“a”或“b”)通入.
(5)先將F裝置的貯氣瓶盛滿水,再用它來(lái)收集有毒的一氧化碳?xì)怏w,則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的
a
a
端(填“a”或“b”)通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖是幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)指出儀器名稱:甲
試管
試管
  乙
錐形瓶
錐形瓶
  丙
集氣瓶
集氣瓶
 丁
水槽
水槽

(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用(圖一)中的
A
A
(填序號(hào))作為發(fā)生裝置,但此裝置有不足之處,請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤:
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜

(3)小明用改進(jìn)后的裝置制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

如果他要收集干燥的氧氣,可選用(圖一)中的
C
C
(填序號(hào));如果想要收集一瓶較為純凈的氧氣,可選用(圖一)中的
E
E
(填序號(hào)).
(4)小華想用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,她應(yīng)選用(圖一)中
B
B
作為發(fā)生裝置,寫(xiě)出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
.如果她選用(圖二)中的裝置收集一瓶氧氣,則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的
b
b
端(填“A”或“b”)通入.
(5)當(dāng)過(guò)氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開(kāi)始不能人為控制其速度.如果你稍改變所選擇裝置,便可控制其反應(yīng)速度,請(qǐng)從(圖三)的儀器中選擇一種更換小華選擇的裝置中一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的,你選擇的儀器是
B
B
(填序號(hào)),它更換原裝置中的
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
(填名稱).
    實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,通過(guò)相互交流,你認(rèn)為是
小華
小華
(填小明或小華)的方法更好,理由是
操作方便
操作方便
,
不需加熱(合理均可)
不需加熱(合理均可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖是幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)指出儀器名稱:甲
試管
試管
,乙
集氣瓶
集氣瓶

(2)如果用A裝置加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,該裝置中的一處錯(cuò)誤是
試管口高于試管底部(或試管口未放棉花)
試管口高于試管底部(或試管口未放棉花)
,正確方法是
試管口應(yīng)低于試管底部(或在試管口放一團(tuán)棉花)
試管口應(yīng)低于試管底部(或在試管口放一團(tuán)棉花)
,目的是為了防止
冷凝水倒流引起試管炸裂(加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管)
冷凝水倒流引起試管炸裂(加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管)
.高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng).若用A和E連接制取氧氣,當(dāng)
集氣瓶口有氣泡冒出
集氣瓶口有氣泡冒出
時(shí),說(shuō)明氧氣已收集滿.實(shí)驗(yàn)完畢時(shí),應(yīng)先
移導(dǎo)管
移導(dǎo)管
,后
熄燈
熄燈
.某同學(xué)用該方法收集的氧氣,經(jīng)檢驗(yàn)不純凈,分析其可能的原因是
集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水(或集氣瓶口有氣泡就立即收集)
集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水(或集氣瓶口有氣泡就立即收集)

(3)如果用過(guò)氧化氫溶液制取并收集一瓶較為干燥的氧氣,通?蛇x用上述裝置中的
B
B
C
C
進(jìn)行連接,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前要先進(jìn)行一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
.能用該方法收集氧氣是因?yàn)?!--BA-->
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
,檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是
將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿
.反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)如果用F裝置收集一瓶氧氣,則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的
b
b
端(填“a”或“b”)通入.
(5)小松同學(xué)用“雙氧水”(過(guò)氧化氫溶液)制取氧氣時(shí),不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.他聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)中用二氧化錳作過(guò)氧化氫的催化劑,他想水泥塊能否作過(guò)氧化氫的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并作以下探究.
猜    想:水泥塊能做過(guò)氧化氫的催化劑.
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:(請(qǐng)完成表格內(nèi)空格的填寫(xiě))
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一
將帶火星的木條伸入盛有過(guò)氧化氫的試管中
將帶火星的木條伸入盛有過(guò)氧化氫的試管中
木條不復(fù)燃 常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解

實(shí)驗(yàn)二
在裝有過(guò)氧化氫的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸進(jìn)試管中.
木條復(fù)燃
加入水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率
加入水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率
討論與反思:小芳認(rèn)為:僅憑上述兩實(shí)驗(yàn)不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫的催化劑,她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究
水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變

實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、
干燥
干燥
、
稱量
稱量
;④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充試驗(yàn)還不夠,還需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究
水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后有無(wú)改變
水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后有無(wú)改變

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置:
 
(1)指出儀器名稱:甲
試管
試管
   乙
集氣瓶
集氣瓶
   丙
水槽
水槽

(2)如果用A裝置加熱固體制取氧氣,請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤:①
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
;②
導(dǎo)管伸進(jìn)試管太長(zhǎng)
導(dǎo)管伸進(jìn)試管太長(zhǎng)

(3)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇上圖中
B
B
(填字母)與
C或E
C或E
(填字母)組裝一套制取氧氣的裝置.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2005?順德區(qū)模擬)如圖是幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)指出儀器名稱:甲
試管
試管
 乙
集氣瓶
集氣瓶
 丙
水槽
水槽

(2)如果用A裝置加熱固體制取氧氣,請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤:①
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
;②
伸入試管內(nèi)的導(dǎo)氣管過(guò)長(zhǎng)
伸入試管內(nèi)的導(dǎo)氣管過(guò)長(zhǎng)

(3)如果要收集干燥的氧氣,通?蛇x用上述裝置中的
C
C
(填序號(hào)); 如果某同學(xué)用F裝置收集一瓶一氧化碳,則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的
b
b
端(填“a”或“b”)通入.
(4)自選藥品寫(xiě)出用B裝置制取兩種不同氣體的化學(xué)方程式:①
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;②
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O(合理均可)
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O(合理均可)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案