15.有一包白色粉末由Na2CO3和CaCl2組成.溶于水產(chǎn)生白色沉淀,現(xiàn)向此懸濁液中逐滴加入7.3%的鹽酸,發(fā)現(xiàn)沉淀的質(zhì)量(Y軸)與加入鹽酸的質(zhì)量(X軸)有如圖示關(guān)系.
求:(1)沉淀物質(zhì)量M;
(2)這包白色粉末中Na2CO3的質(zhì)量.

分析 (1)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,碳酸鈣沉淀和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,依據(jù)鹽酸的質(zhì)量求出參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)碳酸鈉生成的碳酸鈣、以及碳酸鈉都會鹽酸反應(yīng),所以依據(jù)鈉元素守恒可以求出參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量.

解答 解:(1)依據(jù)圖象可以看出,加入鹽酸的質(zhì)量從50g至150g時,沉淀從最大減少到零,
設(shè)沉淀M的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100    73
 x     100g×7.3%
$\frac{100}{x}$=$\frac{73}{100g×7.3%}$
  x=10g
(2)碳酸鈉和氯化鈣生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,碳酸鈣又會與鹽酸反應(yīng),碳酸鈉也會與鹽酸反應(yīng),
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
通過化學(xué)方程式可以看出,可以看成是鹽酸直接與碳酸鈉反應(yīng),
設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈉質(zhì)量為y
Na2CO3----2HCl
106        73
 y        150g×7.3%
$\frac{106}{y}$=$\frac{73}{150g×7.3%}$
  y=15.9g
故答案為:(1)沉淀M的質(zhì)量為10g;
(2)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為15.9g.

點評 本題主要考查了化學(xué)方程式的計算,難度不大,注意解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.2013年12月2日,“嫦娥三號”探測器由長征三號乙運載火箭從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射.它攜帶中國的第一艘月球車,并于14日成功實施月面軟著陸,降落相機傳回圖象.

(1)火箭升空需要高能的燃料,圖甲是“嫦娥三號”和長征三號乙運載火箭升空時的情景,火箭使用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作為推進劑,其反應(yīng)的方程式為:
C2H8N2+2N2O4=3X+4H2O+2CO2,可知X的化學(xué)式為N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列各組物質(zhì)的俗名、化學(xué)名稱、化學(xué)式表示同一物質(zhì)的是( 。
A.熟石灰、氧化鈣、CaOB.生石灰、氧化鈣、CaO
C.石灰石、碳酸鈣、Ca(OH)2D.鐵銹、氧化鐵、Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.2009年世界氣候大會在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行.中國承諾:到2020年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值所排放的二氧化碳比2005年下降40%~45%.充分展示了中國謀發(fā)展,促合作,負責(zé)任的大國形象.
(1)近年來科學(xué)家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究:將空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的深海.但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會增加海水的酸度,導(dǎo)致海洋生物死亡.CO2使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3(用化學(xué)方程式表示).
(2)開發(fā)和利用清潔而高效的新能源替代傳統(tǒng)能源:開發(fā)太陽能、風(fēng)能、海水熱能等能源.這些新能源的利用,除了能減少CO2的排放外,還有哪些好處?節(jié)約煤、石油能源(或降低對環(huán)境的污染等其它合理答案也可).(請列舉一條)
(3)節(jié)能減排:某集團成功利用秸稈造出板材,它的意義在于減少對森林的砍伐(或減少環(huán)境污染等).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.鐵暴露在空氣中會生銹.切開的蘋果放置不久,果肉上也會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣.某化學(xué)活動組對此進行了探究.
【提出問題】是什么原因造成果肉“生銹”的呢?
【猜想與假設(shè)】
猜想①:可能與空氣沒有關(guān)系,只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”.
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”;
猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
【查閱資料】蘋果果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣接觸發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
【實驗探究】針對以上猜想,活動組對所有猜想設(shè)計了如圖所示的實驗方案進行了驗證,并觀察到實驗現(xiàn)象.

實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)B(填字母編號)試管中的蘋果生銹.
【得出結(jié)論】蘋果果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中氧氣發(fā)生了反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
【反思與評價】在驗證猜想①時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時間長了也會變色,其原因是水中能溶解一定量的氧氣.
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),加工和保存果汁時可采取的措施是:隔絕氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.(1)某些金屬氫化物(其中氫顯-1價)與水反應(yīng)可生成堿和氫氣,如:NaH+H2O═NaOH+H2↑.CaH2與水的反應(yīng)和NaH相似.試用一個化學(xué)方程式表示CaH2與Na2CO3水溶液之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng):CaH2+2H20+Na2C03=CaC03↓+2NaOH+2H2
(2)取該廠的某鋼樣粉末28.36g(假設(shè)只含F(xiàn)e和C),在氧氣流中充分反應(yīng),將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中,得到3g白色沉淀.
①計算此鋼樣粉末中鐵和碳的質(zhì)量之比700:9.
②再取三份不同質(zhì)量的鋼樣粉末分別加到50g質(zhì)量分數(shù)相同的硫酸中,充分反應(yīng)后,測得的實驗數(shù)據(jù)如表所示:(標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2g H2的體積為22.4 L)
實驗序號
加入鋼樣粉末的質(zhì)量/g2.8365.6728.508
生成氣體的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)/L1.122.242.80
則溶液中中H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為24.5%.

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7.科學(xué)興趣小組做了如下實驗:將一鎂條放入CuCl2溶液中,鎂條表面覆蓋了紅色物質(zhì),但很快鎂條表面又冒出很多氣泡,他們覺得很奇怪.

【提出問題】這些氣泡究竟是怎樣產(chǎn)生的?是什么氣體呢?
【猜想】小科:是氧氣;  小麗:是氯化氫;
小琪:是氨氣(NH3);    小梁:是氫氣.
小黃馬上否定了小琪的猜想,他否定的依據(jù)是反應(yīng)物中不含有氮元素.
【實驗探究】他們開始著手收集所產(chǎn)生的氣體.
實驗一:小科用帶火星的木條檢驗該氣體,木條不會復(fù)燃.說明生成的氣體不是氧氣;
實驗二:為繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的氣體是否是氯化氫,小麗用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗該氣體,試紙不變紅,說明生成的氣體不是氯化氫;
實驗三:為確定氣體是否是氫氣,小梁設(shè)計了如圖的實驗裝置(每個裝置的反應(yīng)均完全).
【實驗結(jié)論】
(1)若該氣體是氫氣,則在乙裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色粉末.
(2)甲、丙裝置中無水硫酸銅的作用是不同的,請指出它們的區(qū)別甲是為了除去氣體中的水蒸氣,丙是為了驗證反應(yīng)生成了水.
(3)為確定該氣體產(chǎn)生的本質(zhì)原因,小梁用精密pH試紙測試實驗:所用的CuCl2溶液,pH約為5.5,最后確定CuCl2溶液呈酸性.查閱資料發(fā)現(xiàn):CuCl2為強酸弱堿鹽,其水溶液酸堿性與實驗結(jié)果相符.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列溶液中,分別插入鐵棒,過一段時間,能使溶液質(zhì)量增加的是( 。
A.CuSO4B.KClC.CaCl2D.H2SO4

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5.用化學(xué)符號表示:4個氧分子4O2 2個碳酸根離子2CO32-水H2O   3個鎂離子3Mg2+

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同步練習(xí)冊答案