【題目】天然氣作為燃料已進入千家萬戶。小聰在幫助父母燒菜時想到:天然氣燃燒的產物是什么呢?帶著這一問題,小聰和同學一起進行了如下的探究。
(1)設計與實驗:同學們設計了甲圖裝置(固定裝置未畫出),將天然氣在氧氣中點燃后得到的混合氣體通過該裝置進行實驗。開始時應______(填“先通氣體”或“先加熱”);加熱過程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅,澄清石灰水變渾濁。寫出CuO固體變紅的化學方程式__________________。僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象,寫出混合氣體所有的可能組成____________。
(2)評價與改進:小聰認為上述實驗方案有缺陷,通過討論,增加了乙圖中的3個裝置(固定裝置未畫出),對方案作了改進并進行實驗:將混合氣體先通過乙圖中連接的裝置后,再通入甲圖裝置。實驗中部分現(xiàn)象如下:A裝置質量增加,B裝置中溶液不變渾濁,甲圖裝置中實驗現(xiàn)象與(1)相同。
請你寫出改進方案的裝置連接順序(裝置不重復使用):混合氣體→______→甲圖裝置(填裝置編號)。
(3)交流與討論:通過對改進實驗的現(xiàn)象分析,同學們得出了正確的結論。
【答案】(1)CuO+COCu+CO2
①CO,②CO和CO2
(2)C→A→B
【解析】
試題分析:(1)天然氣的主要成分是甲烷,依據(jù)質量守恒定律化學反應前后元素的種類不變可知甲烷燃燒的產物可能是二氧化碳、一氧化碳和水的混合物。根據(jù)實驗將氣體通入氧化銅中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅,澄清石灰水變渾濁,說明通入的氣體中含有還原性氣體一氧化碳,一氧化碳還原氧化銅時要先通氣體再加熱,目的是排進管內的空氣防止發(fā)生爆炸;故通入的混合氣體可能是一氧化碳或一氧化碳和二氧化碳的混合氣體;
(2)水蒸汽的檢驗可利用無水硫酸銅;二氧化碳的檢驗可利用澄清的石灰水來檢驗;一氧化碳的檢驗可利用一氧化碳的還原性。故該實驗中可先檢驗水的存在,然后檢驗二氧化碳的存在,再利用氫氧化鈉溶液把二氧化碳除去后利用一氧化碳的還原性檢驗一氧化碳的存在。故順序為C→A→B。
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【題目】化學與生活密切相關,下列說法不正確的是
A.蔬菜、水果中富含維生素 B.糖類和油脂都能為人體提供能量
C.人體缺鋅易患貧血病 D.人體缺鈣會發(fā)生骨質疏松,容易骨折
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【題目】下列實驗現(xiàn)象中,描述正確的是( )
A.木炭在氧氣中燃燒,有無色刺激性氣味氣體生成
B.鎂條在鹽酸中劇烈反應,產生大量氣泡,試管壁發(fā)熱
C.紅磷在氧氣中劇烈燃燒,放出熱量,有大量白色氣體生成
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
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【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是
A.一氧化碳在空氣中燃燒產生藍色火焰
B.硫磺在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,且有刺激性氣味氣體生成
C.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
D.紫銅片在黃銅片上刻畫,會看到黃銅片上留下明顯的劃痕
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【題目】合理搭配飲食是我們的健康理念。媽媽為龍龍?zhí)峁┝艘环萁】凳匙V:饅頭、清燉鯽魚、紅燒牛肉、蛋花湯。你認為添加下列哪項食物會使這份食譜更合理( )
A.干煸蕓豆 B.牛奶 C.肉末雞蛋 D.稀飯
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【題目】請結合下圖回答問題:
(1)寫出有標號的儀器名稱:① ,② 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2的化學方程式為 ,用A、D裝置制取O2時,為防止高錳酸鉀進入導管,可采取的措施是 。
(3)實驗室用B、C裝置制取CO2的化學方程式為 ,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是 。
(4)SO2是無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水。SO2的某些化學性質與CO2相似,實驗中常用NaOH溶液吸收SO2尾氣。用下圖所示裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置中導管按氣流方向連接順序是①→②→ → →⑤(填序號);圖中漏斗的作用是 ;燒杯中NaOH溶液的 (用化學方程式表示)。
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【題目】下圖是A、B、C三種固體的溶解度曲線。下列分析不正確的是
A、50℃時,三種物質的溶解度由大到小的順序是A>B>C
B、50℃時,把50 g A放入50 g水中,形成的溶液其中溶質與溶劑的質量比為1︰1
C、將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/span>
D、分別將三種物質的飽和溶液從50℃降至20℃時,所得溶液溶質質量分數(shù)大小關系是B>C=A
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