16．下列化學(xué)用語所表達(dá)的意義正確的是（　　）
A．2Na-2個(gè)鈉元素B．Mg-鎂C．3Fe2+-3個(gè)鐵離子D．4N2-4個(gè)氮原子

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：A、元素符號(hào)前面加上數(shù)字只表示幾個(gè)這樣的原子，元素只講種類不講個(gè)數(shù)，故2Na可表示2個(gè)鈉原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、根據(jù)金屬元素的元素符號(hào)可表示這種金屬，故Mg可表示鎂，故選項(xiàng)正確；
C、鐵元素帶2個(gè)單位的正電荷時(shí)，為亞鐵離子，故3Fe2+表示3個(gè)亞鐵離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、化學(xué)式前面加上數(shù)字表示幾個(gè)這樣的分子，故4N2表示4個(gè)氮分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量（g）181132
反應(yīng)后質(zhì)量（g）X26112
（　�。�
A．物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑B．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
C．反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4D．反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子中，屬于離子的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．馬鞍山市今年進(jìn)行“四城同創(chuàng)”，其中與我們化學(xué)密切相關(guān)的是（　�。�
A．提高市民的交通法規(guī)意識(shí)
B．垃圾分類回收，提高資源利用率
C．實(shí)現(xiàn)均衡教育，保護(hù)兒童受教育的權(quán)利
D．擁軍愛民，提高國防意識(shí)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有如圖1所示的儀器和裝置，回答下列問題：

（1）檢查B裝置的氣密性的方法是：關(guān)閉到氣管的活塞，從長(zhǎng)頸漏斗中倒水至水淹沒漏斗下端口，若再倒水漏斗中的液面不在下降，說明氣密性良好．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用B、D（或B、H或C、D或C、H）優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（填序號(hào)，下同）裝置來制取并收集氫氣．裝置C與裝置B相比，C裝置的顯著優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（3）已知氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，具有還原性．液氨是一種極性溶劑．實(shí)驗(yàn)室常用硫酸銨固體和生石灰共熱制取氨氣．要制取一定量的氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）：若要收集干燥，純凈的氨氣，最好將制取的氨氣干燥后，再與E裝置（填序號(hào)）相連．
（4）某同學(xué)欲探究氨氣是否具有還原性，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持裝置出，無水硫酸銅遇水變藍(lán)色），觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì)，無水CuSO4變藍(lán)，同時(shí)生成一種無污染的氣體單質(zhì)．請(qǐng)寫出NH3與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O．
（5）有同學(xué)認(rèn)為：NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu2O．已知氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時(shí)，能生成CuSO4和Cu和水．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O．
操作取B中反應(yīng)后的固體，加入適量稀硫酸，
現(xiàn)象和結(jié)論若溶液變藍(lán)色，則說明紅色固體中有Cu2O；若溶液不變藍(lán)，則說明紅色固體中不含Cu2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列說法正確的是（　　）
A．稱量粉末狀藥品時(shí)，只在左盤墊一張紙即可
B．木頭和鐵都是易于導(dǎo)熱的物質(zhì)
C．不繡鋼和金剛石都是金屬材料
D．面粉廠和加油站都要嚴(yán)謹(jǐn)煙火

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某工廠需要128Kg氧氣作原料，若用電解水的方法制取這些氧氣，消耗水的質(zhì)量是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理合理的是（　�。�
A．原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，因此物質(zhì)不是由分子構(gòu)成，就一定是由原子構(gòu)成
B．氧氣能支持燃燒，所以氧氣具有可燃性
C．在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
D．氫氣與空氣混合點(diǎn)燃可能爆炸，所以CO與空氣混合點(diǎn)燃也可能爆炸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如圖所示：

下列說法正確的是（　�。�
A．圖中表示化合物的是“”
B．該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個(gè)數(shù)比為3：1
D．反應(yīng)前后分子、原子的種類均保持不變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案