【題目】根據(jù)如圖所示制取氣體的裝置,回答下列問(wèn)題(裝置選擇用序號(hào)填寫):


1)實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是_____

2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置為_____,排空氣法收集氧氣,應(yīng)選用的裝置是_____;

3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,若裝置B中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)可行性和安全角度考慮,可采取的措施有_____(填序號(hào))。

①用容積較小的錐形瓶②將大理石進(jìn)一步粉碎③加熱反應(yīng)物④降低液體反應(yīng)物的濃度⑤用稀硫酸代替稀鹽酸

4)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣,為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用如圖所示的F裝置和G裝置進(jìn)行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→____________________D(填小寫字母)。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 A D c d a b

【解析】

(1)由圖可知,實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗,故填寫:長(zhǎng)頸漏斗;

(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,因此發(fā)生裝置選擇帶有酒精燈的A裝置,故填寫:A

氧氣的密度比空氣的密度大,因此能用向上排空氣法收集氧氣,故填寫:D;

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石的主要成分碳酸鈣和鹽酸的溶質(zhì)氯化氫互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,故填寫:;

①若裝置B中反應(yīng)劇烈,不能采用容積較小的錐形瓶,因?yàn)樵摲椒m然不能改變反應(yīng)速率,但并不安全,故不符合題意;

②將大理石進(jìn)一步粉碎,會(huì)使鹽酸與大理石接觸更充分,反應(yīng)會(huì)更劇烈,故不符合題意;

③加熱反應(yīng)物 ,會(huì)使反應(yīng)會(huì)更劇烈,故不符合題意;

④降低液體反應(yīng)物的濃度,可以減慢反應(yīng)速率,會(huì)更安全,故符合題意;

⑤用稀硫酸代替稀鹽酸,大理石的主要成分碳酸鈣和硫酸反應(yīng),生成的微溶物硫酸鈣,會(huì)覆蓋在大理石表面,阻止反應(yīng)發(fā)生,故不符合題意,故填寫:④;

(4)二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣,要獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)先用飽和碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體,再用濃硫酸吸收水蒸氣,除雜裝置應(yīng)該是長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)氣,短導(dǎo)管出氣,故填寫:c;d;ab。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】取20g碳酸鈉和碳酸氫鈉的固體混合物,加熱至不再產(chǎn)生氣體2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑),使生成的水完全被濃硫酸吸收,測(cè)得加熱時(shí)間和濃硫酸質(zhì)量增加的關(guān)系如表:

時(shí)間

0分鐘

1分鐘

2分鐘

3分鐘

儀器和濃硫酸的質(zhì)量總和(g)

150

150.9

151.8

151.8

(1)當(dāng)完全反應(yīng)后,生成水的質(zhì)量為_____g。

(2)計(jì)算混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。(要求寫出計(jì)算過(guò)程)

(3)將上述混合物完全分解后的固體溶解于186.2g 水中,待固體完全溶解后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為測(cè)定某氧化銅和銅的固體混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小勇同學(xué)取20g固體混合物置于燒杯中,將100g稀硫酸分為四等份依次加入其中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得數(shù)據(jù)如下:

次序

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

25

25

25

25

剩余固體的質(zhì)量/g

16

a

10

10

回答下列問(wèn)題:

1)原固體混合物中,氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

2)上表中,a的值為_____。

3)計(jì)算該實(shí)驗(yàn)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分,在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途。化學(xué)課上,同學(xué)們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì),將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合,充分反應(yīng)后,有氣體逸出,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究:認(rèn)為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分,因此進(jìn)行了猜想并做了如下實(shí)驗(yàn):

(實(shí)驗(yàn)用品)pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

(猜想與假設(shè))反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的可能組成成分。

猜想一:硫酸鈉

猜想二:硫酸鈉、碳酸氫鈉

猜想三:硫酸鈉、硫酸

(實(shí)驗(yàn)探究)同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)結(jié)論完成如表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中的空格。

實(shí)驗(yàn)方案

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_____

產(chǎn)生白色沉淀

試紙變色,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡,pH7

_____

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想二不正確

猜想三正確

猜想三正確

猜想三正確

(得出結(jié)論)猜想三正確。

(評(píng)價(jià)反思)

1)老師對(duì)同學(xué)們能用多種方案進(jìn)行探究,并且得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論給予了肯定,同時(shí)指出探究中存在一處明顯的操作錯(cuò)誤是_____。

2)有同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案B的結(jié)論提出了質(zhì)疑,認(rèn)為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確,請(qǐng)說(shuō)明理由_____。

(總結(jié)提高)依據(jù)所給實(shí)驗(yàn)用品,設(shè)計(jì)與上述實(shí)驗(yàn)不同的方案,確認(rèn)猜想三是正確的,請(qǐng)你寫出你的實(shí)驗(yàn)方案_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】粗鹽的主要成分是NaCl,為了除去粗鹽中的CaCl2、MgCl2、Na2SO4等雜質(zhì),操作如圖所示:


1)步驟①③⑥⑧操作中均用到的一種玻璃儀器是_______。

2)操作⑤中加入過(guò)量碳酸鈉溶液的作用是_______

3)步驟②中檢驗(yàn)沉淀是否完全的方法是_______(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為水在通電的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

.



1)請(qǐng)?jiān)趫D C 中補(bǔ)充相關(guān)粒子的圖形,你補(bǔ)圖的依據(jù)是_____

2)此反應(yīng)的各物質(zhì)之間的粒子個(gè)數(shù)比為___________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)了碳的化學(xué)性質(zhì)后,我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下打算進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)此實(shí)驗(yàn)在酒精燈火焰上罩網(wǎng)罩的目的是: _________________,左側(cè)試管中的現(xiàn)象是____________;

2)加熱一段時(shí)間后停止加熱,并將裝置冷卻至室溫后,將試管內(nèi)固體取出,同學(xué)們對(duì)固體的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣

(提出問(wèn)題)固體的成分可能是什么?

(猜想與假設(shè))甲同學(xué)的猜想:銅

乙同學(xué)的猜想:氧化銅和碳

丙同學(xué)的猜想:銅、氧化銅和碳

丁同學(xué)的猜想:銅和碳

你的猜想:_____________

同學(xué)們一致認(rèn)為 _____________同學(xué)的猜想錯(cuò)誤,理由是_______________。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))將取出的的固體放回試管繼續(xù)加熱,觀察到右側(cè)試管中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,石灰水變渾濁,根據(jù)現(xiàn)象同學(xué)們確定了丙同學(xué)的猜想正確,理由是(用化學(xué)方程式表示)____________________。

(反思與評(píng)價(jià))在探究所得固體成分時(shí),同學(xué)們經(jīng)過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程可以得出 :通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及物質(zhì)的性質(zhì)可以排除一些猜想,對(duì)___________的物質(zhì)再通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)來(lái)確定其存在。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.測(cè)定溶液酸堿度

B.稀釋濃硫酸

C.稱取氯化鈉

D.比較黃銅與銅的硬度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銦等元素的相對(duì)原子質(zhì)量的新值,為相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定做出了卓越貢獻(xiàn),銦元素在元素周期表中的某些信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)銦元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____。

2)銦原子的核電荷數(shù)為_____,在 化學(xué)反應(yīng)中銦原子容易_____(填得到失去)電子。

3)銦與氧形成化合物的化學(xué)式為_________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案