【題目】以下對空氣的說法中,不正確的是
A.空氣是一種寶貴的資源
B.空氣的成分一般是比較固定的
C.潔凈的空氣是純凈物
D.空氣主要是由幾種氣體組成的混合物
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【題目】某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動。實驗①:將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶,發(fā)現鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外,還有一種黑色固體。
(1)鎂在CO2中反應的化學方程式為
此反應的基本類型是
(2)實驗①的結論是 。
由該結論可知 (寫“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災。
(3)通過實驗①你對燃燒條件的新認識是 。
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【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.
(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的___________(填儀器字母)進行組裝,反應的化學方程式為___________
(2)在制取過程中,小雨同學選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結果發(fā)現小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿.出現上述情況的原因可能是1___________,2___________,3___________(寫出其中3條).
(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥,導管口連接的正確順序是:氣體→___________→F.
(4)在實驗室中制取氫氣,發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同,收集方法可采用___________(填“向上”或“向下”)排空氣法.若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請在圖中將導管補畫完整.
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【題目】如下圖所示,將一截兩端不封口的玻璃管,一端系上一個小氣球,另一端穿過雙孔橡皮塞,橡皮塞和一個U形管相連,向一個盛滿二氧化碳的錐形瓶中加入足量的石灰水,迅速塞緊橡皮塞。觀察到的現象是
A.氣球沒有明顯變化,打開止水夾,U形管中的水位右高左低
B.氣球膨脹變大,打開止水夾,U形管中的水位左高右低
C.氣球膨脹后又癟下去,打開止水夾,U形管中的左右水位不變
D.氣球比原來更癟了,打開止水夾,U形管中的水全部進入到錐形瓶中
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【題目】物質在發(fā)生化學反應時要遵循質量守恒定律。甲、乙、丙、丁四組同學從不同的角度研究了質量守恒定律。
(1)甲組研究了反應:2H2+O22H2O,他們從該反應中獲取的信息有:
①該反應的反應物是氫氣和氧氣;
②該化學反應的條件是點燃;
③在化學反應前后元素種類和原子個數不變;
④_________;⑤_________。
(2)乙、丙兩組同學分別設計了如下實驗,圖中試劑混合前后物質的總質量分別表示為m(前)、m(后)。
請根據圖示回答:
乙組實驗中,m(前)>m(后),原因是_______,若所用試劑不變,改進的方法是________;
丙組實驗中,m(前)=m(后),乙組同學認為該實驗不能驗證質量守恒定律,原因是________。
(3)丁組同學研究了物質W的組成。一定條件下,W在密閉容器內發(fā)生反應前后各物質的質量如下圖所示:
其中,x=_______g,W的化學式是_______。
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【題目】下列說法錯誤的是
A. 使用無磷洗衣粉預防水體富營養(yǎng)化 B. 淘汰黃標車減少汽車尾氣污染
C. 深埋廢舊電池減少重金屬污染 D. 使用低毒、低殘留農藥減輕環(huán)境污染
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【題目】實驗室需要配制15%的氯化鈉溶液50g.
(1)計算:需要氯化鈉的質量為______.
(2)某同學按下圖所示步驟依次操作:
其中操作錯誤的步驟是________(填字母序號);B中儀器的名稱為_______;E中玻璃棒的作用是________。
(3)若上圖A中砝碼的質量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質量實際為_____________.
(4)用已調節(jié)平衡的天平稱固體時,發(fā)現指針偏右,接下來的操作是_______________。
(5)反思:若稱取的氯化鈉中含有水分,則所配制的溶液溶質質量分數會________;若量水時仰視讀數,則配制的溶液溶質質量分數會__________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)
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【題目】高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種“綠色環(huán)保高效”的飲用水消毒劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
A. +2 B. +3 C. +5 D. +6
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