【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是
A.濃硫酸有吸水性,可用作干燥劑
B.二氧化碳能溶于水,可用作滅火劑
C.氫氧化鈉呈堿性,可用于改良酸性土壤
D.濃鹽酸具有揮發(fā)性,可用于金屬表面除銹
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí),所需氯化鈉固體應(yīng)放在托盤天平的____(填“左盤”或“右盤”)。上進(jìn)行稱量;若所配制溶質(zhì)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,則可能是量取水時(shí)______( 填“俯視”或“仰視”)量筒讀數(shù)所致。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,請按要求回答下列問題。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①;②;③;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 , (填字母序號(hào),下同),該反應(yīng)文字或者符號(hào)表達(dá)式為 , 該還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 , 若要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是;
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起作用,該反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為。同學(xué)們利用B和F裝置,來測定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值(填“偏大”、“偏小”或者“不變”),其主要原因是 , 可以采取的方法來消除該誤差。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2發(fā)生裝置可選用(填字母序號(hào),下同),收集CO2通常選用裝置 , 判斷CO2已收集滿的方法是。檢驗(yàn)CO2的文字或者符號(hào)表達(dá)式為。如G圖所示,現(xiàn)沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象為;
(5)通常情況下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母序號(hào)),收集時(shí)氨氣應(yīng)從H裝置(填a或者b)導(dǎo)管口進(jìn),同時(shí)另一導(dǎo)管口最好與裝置相連接(填數(shù)字編號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【科普閱讀】
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)木糖醇的物理性質(zhì)是。
(2)木糖醇入口有清涼感覺的原因是。
(3)木糖醇在人體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)可以用文字表達(dá)式表示為(反應(yīng)條件略去)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法,下列推理正確的是
A. 原子是不帶電的粒子,所以不帶點(diǎn)的粒子一定是原子
B. 溶液時(shí)均一穩(wěn)定的,所以均一穩(wěn)定的混合物一定是溶液
C. 單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D. 堿中含有氫元素和氧元素,所以含有氫元素和氧元素的物質(zhì)一定是堿
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一定質(zhì)量的金屬鋅投入63.7g稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.試求(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%):
(1)完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為g
(2)所用硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)
(3)反應(yīng)結(jié)束后所得溶液的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組離子在水中一定能大量共存的是( )
A.Mg2+、Na+、SO42-B.H+、 Na+、 CO32-
C.Ba2+、 OH-、 H+D.Cu2+、NO3-、OH-
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