精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點．
（1）保持氮氣化學性質的最小粒子是
氮氣分子
氮氣分子
．
（2）如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息．由此信息得出鈉原子的相對原子質量是
22.99
22.99
；氯原子的核外電子數是
17
17
；鈉元素與氯元素最本質的區(qū)別是
質子數（或核電荷數）
質子數（或核電荷數）
不同．
（3）A、B、C、D表示4種物質，部分物質的微觀示意圖見下表．
物質 B C D
微觀示意圖
則B、C、D三種物質的化學符號是
O2
O2
、
CO2
CO2
、
H2O
H2O
．
分析：（1）根據氮氣是由氮氣分子構成的，所以保持氮氣化學性質的最小粒子是氮氣分子進行解答；
（2）根據元素周期表中的信息可知鈉原子的相對原子質量、氯原子的核外電子數=氯原子的原子序數進行解答；
（3）根據不同顏色的小球代表的原子及原子的個數來書寫物質的化學式進行解答．
解答：解：（1）氮氣是由氮氣分子構成的，所以保持氮氣化學性質的最小粒子是氮氣分子；
（2）鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息．由此信息得出鈉原子的相對原子質量是22.99；氯原子的核外電子數=氯原子的原子序數可知，氯原子的核外電子數是17；鈉元素與氯元素最本質的區(qū)別是質子數（或核電荷數）不同；
（3）根據不同顏色的球代表的原子可知B物質的每個分子中含有2個氧原子，所以B物質為氧氣；C物質的每個分子中含有1個碳原子和2個氧原子，所以為二氧化碳；D物質的每個分子中含有1個氧原子和2個氫原子，所以為水．
故答案為：（1）氮氣分子； （2）22.99； 17；質子數（或核電荷數）；（3）O2；CO2； H2O．
點評：本題考查的知識點較多，學生能夠利用微觀示意圖分析物質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點．現有A、B、C、D四種物質，其微觀示意圖見下表．
物質 A B C D 精英家教網--氫原子
精英家教網--碳原子
精英家教網--氧原子
微觀示意圖 精英家教網 精英家教網 精英家教網 精英家教網
（1）1個B物質分子中有
 
原子．
（2）上述物質中屬于單質的是
 
，屬于有機物的是
 
．[填寫化學式]
（3）C物質中兩種元素的質量比為
 
．
（4）將一定質量的A、B、C、D四種物質放在一密閉的容器內中，在電火花作用下，發(fā)生充分反應，測得反應前后各物質的質量如下：
A B C D
反應前質量/g 25 1 10 74
反應后質量/g 9 37 a 10
其中，a值為
 
，該反應的化學方程式中A與D的化學計量數之比為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點．

（1）下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質子數不同的原子，其中能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是
B
B

（2）“”、“”、“”分別表示A、B、C三種物質的分子，下圖表示某化學反應前后反應物與生成物分子及其數目的變化．該化學方程式中A、B、C前的化學計量數之比為
1：2：2
1：2：2
．

（3）某化學反應的微觀模擬示意圖是：

該反應的化學方程式為
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
，由圖可知化學反應的微觀實質是
分子被破壞成原子，原子重新組合成新分子
分子被破壞成原子，原子重新組合成新分子
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科特點．
（1）鎂條在空氣中燃燒時，不僅生成氧化鎂和氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應生成碳單質和氧化鎂的反應發(fā)生．
①已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，氮化鎂的化學式為
Mg3N2
Mg3N2
．
②寫出鎂與二氧化碳反應的化學方程式
CO2+2Mg
 點燃 
.
 
2MgO+C
CO2+2Mg
 點燃 
.
 
2MgO+C
．
（2）若用表示A元素的原子，表示B元素的原子．某反應前后的物質微觀示意圖如下．
請回答下列問題．
①屬于單質的物質是（填化學式，元素符號用A、B表示）
A2、B2
A2、B2
．
②和中的屬于同種元素，這是因為這些原子含有相同的
質子數（核電荷數）
質子數（核電荷數）
．
③該反應前后一定不變的是
abd
abd
（填序號）．
a．原子數目       b．元素種類        c．分子種類      d．物質總質量
（3）在一個在密閉容器中放入A、B、C、D四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下：
物質 A B C D
反應前質量 （g） 20 2 22 1
反應后質量（g） x 2 14 24
若A與C的相對分子質量之比為15：16，則A與C的化學計量系數之比為
2：1
2：1
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?塘沽區(qū)二模）在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科特點．
（1）若用表示甲元素的原子，表示乙元素的原子．某反應前后的物質微觀示意圖如下．
反應物 反應物 生成物
請回答下列問題．
①和中的屬于同種元素，這是因為這些原子含有相同的
質子數
質子數
．
②該反應前后一定不變的是
ABD
ABD
（填字母）．
A．原子數目          B．元素種類           C．分子種類        D．物質總質量
（2）一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下：
物質 A B C D
反應前質量 （g） 20 2 22 1
反應后質量（g） x 2 14 24
若A與C的相對分子質量之比為15：16，則A與C的化學計量數之比為
2：1
2：1
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?如東縣模擬）在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學習的特點．
（1）請根據圖1中三種粒子的結構示意圖回答問題：
①A圖示表示氧原子，其最外層上電子數為
6
6
，在反應中易
得
得
（填“得”或“失”）電子．
②A、C元素的化學性質相似，其原因是
原子最外層電子數相同
原子最外層電子數相同
．
③由原子結構示意圖推知，B元素處于元素周期表的第
三
三
周期．已知B的相對原子質量為23，其核內中子數為
12
12
．
（2）圖2是氫溴酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖，該反應的實質是
氫離子與氫氧根離子反應生成水
氫離子與氫氧根離子反應生成水
．
物質 A B C D
微觀示意圖
（3）A、B、C、D表示4種物質，其微觀粒子示意圖見上表，A和B在一定條件下反應生成C和D．A、B、C、D4種物質中屬于氧化物的是
D
D
（填字母序號）；反應中B與D兩種物質的化學計量數之比為
1：2
1：2
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案