水是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要珍惜和愛護(hù)水資源.
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項指標(biāo):
A.不得呈現(xiàn)異色  B.不得有異味  C.應(yīng)澄清透明  D.不得含有細(xì)菌和病毒.
其中C項指標(biāo)可以通過
 
操作達(dá)到,該操作中使用到的玻璃棒的作用是
 
;D項指標(biāo)可以通過
 
達(dá)到.
(2)硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便,可通過
 
的方法使硬水軟化,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水,
(3)從分子、原子的角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要由
 
運動引起的.
(4)節(jié)約保護(hù)水資源是梧州市保持“山城水都”美譽(yù)的關(guān)鍵,請列舉一條生活中你的節(jié)水做法:
 
考點:水的凈化,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的水的凈化的知識進(jìn)行分析解答,硬水軟化可以通過煮沸的方法進(jìn)行,鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水,根據(jù)節(jié)約用水的措施解答即可.
解答:解:(1)過濾能除去水中的不溶性固體雜質(zhì),實現(xiàn)水的澄清透明,過濾中使用玻璃棒能起到引流的作用,細(xì)菌和病毒可以通過殺菌消毒實現(xiàn),故填:過濾   引流   殺菌消毒  
(2)硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物加熱能轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂化合物,從而實現(xiàn)硬水軟化,鑒別硬水和軟水,使用的是肥皂水,故填:煮沸  肥皂水;
(3)天然水的循環(huán)通過水分子的運動實現(xiàn),故填:水分子;   
(4)使用洗菜水澆花可以實現(xiàn)節(jié)約用水的目的,故填:用洗菜水澆花.
點評:掌握已有的水的凈化的知識是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在碳酸鈉和氯化鈉的混合物26.5g中加入10%的鹽酸109.5g,充分反應(yīng)后再加入密度為1g/cm3、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的燒堿溶液40mL,恰好完全反應(yīng).
(1)與燒堿溶液反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量是多少g?
(2)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法不正確的是( 。
A、發(fā)現(xiàn)廚房煤氣泄漏,立即打開油煙機(jī)通風(fēng)換氣
B、油鍋著火時可用鍋蓋蓋滅
C、油庫、礦井一定要嚴(yán)禁煙火
D、撲救電器著火時首先要做的是切斷電源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硝酸鉀在60℃時的溶解度是110g,這說明在
 
℃時,
 
g硝酸鉀溶解在
 
g水中恰好形成飽和溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),其中相同的小球代表同種原子,下列說法正確的是( 。
A、生成物一定是混合物
B、分子在化學(xué)變化中不可再分
C、反應(yīng)物一種是單質(zhì)一種是化合物
D、該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號中,既表示一個原子,又表示一種元素,還表示這種物質(zhì)的是(  )
A、HB、2H
C、H2D、Hg

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式.
(1)能供人體呼吸的氣體是
 
;(2)相對分子質(zhì)量最小的氣體是
 
;
(3)天然存在最硬的物質(zhì)是
 
;(4)人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一定量的碳和氧氣放入一密閉容器中燃燒,待氧氣耗盡時,得到10g氣體,將該氣體通入足量的澄清石灰水后,氣體剩余5.6g.計算:
(1)碳燃燒生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)氣體通過石灰水中生成沉淀的質(zhì)量;
(3)碳燃燒時參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過灼熱氧化銅后的氣體不能使澄清石灰水變渾濁,證明原氣體中沒有一氧化碳.這句話正確嗎?為什么?

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同步練習(xí)冊答案