某同學為探究可燃物燃燒的條件,查閱資料得知:白磷著火點為40℃,紅磷著火點為240℃,它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙——五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能與水反應(yīng)。他按圖A、圖B所示裝置進行對比實驗:

(1)用圖A所示裝置進行實驗,觀察到的現(xiàn)象是:銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙,銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒。再用圖B所示裝置進行實驗,觀察到:不通氧氣時,熱水中的白磷不燃燒;通氧氣時,熱水中的白磷燃燒。根據(jù)上述實驗得出,可燃物燃燒的條件是 _______________________________________________。

(2)根據(jù)燃燒的條件選擇填空:用扇子扇爐火不會熄滅,而是越扇越旺,原因是__________________________________________________________________;

用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅,原因是_________(以上均填序號)。

A.可快速地提供燃燒所需的氧氣

B.空氣流動雖帶走熱量,但溫度未降到著火點以下

C.主要是空氣流動帶走熱量,溫度降到著火點以下

(3)圖A與圖B所示實驗相比,符合環(huán)保要求的是圖_____________。


本題主要考查燃燒的條件及滅火的原理。

(1)根據(jù)上述實驗可判斷燃燒的條件是可燃物與氧氣接觸且溫度達到可燃物的著火點;(2)用扇子扇爐火不會熄滅,而是越扇越旺是因為雖空氣流動帶走熱量,但溫度并未降到著火點以下,并可快速地提供燃燒所需的氧氣,用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅,是因為空氣流動帶走熱量,溫度降到著火點以下;(3)圖A在空氣中進行,生成的五氧化二磷會造成空氣污染,而B是在水中燃燒,所以B符合環(huán)保要求。

答案:(1)通常需要接觸空氣(或氧氣),且溫度達到著火點 (2)AB C (3)B


練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:


金屬材料在國防建設(shè)中起著重要的作用,圖1為殲﹣15飛機在航空母艦上起飛.

      

                       圖1                     圖2      

(1)國防建設(shè)中大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,例如鋁合金比純鋁的硬度       (填“大”或“小”).

(2)日常生活中鋁制品比鐵更耐腐蝕的原因是      (用化學方程式表示).

(3)鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的  、  共同作用的結(jié)果.

(4)為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強金屬.小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖2的兩個實驗:

①實驗一中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是         。

②實驗二若出現(xiàn)                 現(xiàn)象,可證明鐵的活動性強于銅.  

(5)某興趣小組對一份含鐵的固體樣品進行探究.通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成.他們稱取了13.6g固體樣品,用圖3所示的裝置實驗,測定的數(shù)據(jù)如圖4所示.

①圖3中硬質(zhì)玻璃管中的生成鐵的化學方程式為      。

②固體樣品中氧化鐵的質(zhì)量是       克.

③將上述反應(yīng)后11.2g的固體中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)        (結(jié)果精確到0.1%)(不寫計算過程).

  

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將80 g 10%的NaOH溶液與20 g 15%的NaOH溶液混合,混合溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 (  )

A.13%                       B.12%

C.11%                       D.16%

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汽油屬于易燃物,敞口放置一瓶汽油,雖然與空氣接觸,但并未燃燒,這是由于

(  )

A.汽油具有揮發(fā)性

B.汽油的著火點較低

C.與汽油接觸的氧氣少

D.周圍環(huán)境溫度低于汽油的著火點

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近年頻繁發(fā)生的有關(guān)化學品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響了安全警鐘,操作不當就會存在安全隱患。下列做法不正確的是(  )

A.加熱試管中的液體時,試管口不能對著自己或別人

B.禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精

C.油庫、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)都要嚴禁煙火

D.夜間廚房發(fā)生煤氣泄漏時,應(yīng)立即開燈檢查并打開門窗通風

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科目:初中化學 來源: 題型:


實驗室探究氧氣的性質(zhì)需要一定質(zhì)量的氧氣.我校一化學興趣小組為了探究氧氣的性質(zhì)需,用托盤天平準確稱取3.16g高錳酸鉀裝入試管連接裝置,加熱制取和收集氧氣,待高錳酸鉀完全反應(yīng)后,稱剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為2.84g.請你參與計算:

(1)在錳酸鉀中鉀元素和錳元素的質(zhì)量比為  ;

(2)3.16g高錳酸鉀完全反應(yīng)后,收集的氧氣的質(zhì)量為  (理論值,不計損失);

(3)在剩余固體物質(zhì)中,由于錳酸鉀能溶于水,二氧化錳不溶于水,可用溶解、過濾、烘干的方法獲得純凈的二氧化錳,作為氯酸鉀或過氧化氫溶液分解的催化劑.在上述反應(yīng)中,最多可回收多少二氧化錳?

   

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在一個密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認識錯誤的是(    )

物質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前質(zhì)量(g)

20

2

1

37

反應(yīng)后質(zhì)量(g)

未測

32

1

12

A.物質(zhì)Z可能是該反應(yīng)的催化劑      B.反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為15g

C.反應(yīng)中Y、Q的質(zhì)量比為6:5        D.物質(zhì)Y一定是單質(zhì)

 

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往10g含有Cu粉的CuO粉末中,通入足量干燥的 并加熱至質(zhì)量不再減輕為止,冷卻后稱得殘留固體質(zhì)量為8.4g,求原混合物中CuO的質(zhì)量分數(shù)。

  

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某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示(其“”和“”中分別表示兩種不同的原子)對上述反應(yīng),下列說法正確的是( 。

     A.反應(yīng)物都是化合物                B. 反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

     C.生成物是化合物                  D. 反應(yīng)前后分子種類不變

   

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