取一濾紙條，等間距10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中(如圖所示)，兩端管口同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象．下列說法不正確的是

[　　]

A．氨水的pH大于7

B．酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色

C．氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動

D．所有分子的運(yùn)動速率都相等

答案：D
解析：

　　解答：解：A、氨水屬于弱堿，所以氨水的pH大于7，故A說法正確；

　　B、酸堿指示劑是指遇到酸和堿呈現(xiàn)不同顏色的物質(zhì)，可以指示酸堿，故B說法正確；

　　C、分子是時刻在不斷運(yùn)動的，所以氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動，故C說法正確；

　　D、由圖示現(xiàn)象可知變藍(lán)得點(diǎn)要比變紅的點(diǎn)多，說明氨分子運(yùn)動速度比氯化氫分子運(yùn)動得快，故D說法錯誤．

　　故選D．

　　專題：課本知識同類信息．

　　分析：A、根據(jù)氨水的酸堿性考慮；B、根據(jù)酸堿指示劑的定義考慮；C、根據(jù)分子的特點(diǎn)考慮；D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象考慮分子運(yùn)動的快慢．

　　點(diǎn)評：解答本題關(guān)鍵是要知道氨水的酸堿性，了解酸堿指示劑，知道分子特點(diǎn)和根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷運(yùn)動快慢的方法．


提示：

分子的定義與分子的特性；酸堿指示劑及其性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?本溪一模）回答下列問題：
（1）除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法正確的是
AD
AD
（填字母）．
A、O2（H2O）--通過濃硫酸
B、NaCl溶液（KNO3）--降溫結(jié)晶
C、CaCO3粉末（KNO3）--加水溶解、過濾、蒸發(fā)
D、KCl固體（K2CO3）--加過量鹽酸、蒸發(fā)
寫出上述除雜方法中，發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑

（2）取一濾紙條，等間距滴紫色石蕊溶液，然后裝入玻璃管中（如圖所示），
兩端管口同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象．下列說法不正確的是
D
D
（填選項(xiàng)字母）．

A、氨水的pH大于7
B、酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色
C、氨分子和氯化氫分子不斷運(yùn)動
D、所有分子的運(yùn)動速率都相等
該實(shí)驗(yàn)中，在玻璃管兩端都能看到白霧，該現(xiàn)象體現(xiàn)出哪些物質(zhì)的哪些性質(zhì)？
濃鹽酸和濃氨水均具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氯化氫和氨氣都易溶于水
濃鹽酸和濃氨水均具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氯化氫和氨氣都易溶于水
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?平遙縣模擬）在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們以“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”認(rèn)識物質(zhì)與變化．

（1）兒童缺
鈣
鈣
可能會導(dǎo)致“佝僂病”．
（2）取一濾紙條，等間距滴10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中（如圖所示），兩端管口同時放人分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象．下列說法不正確的是
D
D
；
A．氨水的pH大于7
B．酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色
C．氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動
D．所有分子的運(yùn)動速率都相等
（3）通過對O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的．如確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
；
（4）NaOH、Ca（OH）2、HCl、CO2、K2CO3五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應(yīng)共有
6
6
個，根據(jù)這些反應(yīng)可以歸納出堿的化學(xué)性質(zhì)有（寫出能與那幾類物質(zhì)反應(yīng)）
堿能與酸、非金屬氧化物、某些鹽反應(yīng)
堿能與酸、非金屬氧化物、某些鹽反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年山西省平遙縣九年級五月質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們以“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”認(rèn)識物質(zhì)與變化。

（1）兒童缺     可能會導(dǎo)致“佝僂病”。

（2）取一濾紙條，等間距滴10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中(如圖所示)，兩端管口同時放人分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象。下列說法不正確的是           ；

A．氨水的pH大于7

B．酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色

C．氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動

D．所有分子的運(yùn)動速率都相等

（3）通過對O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的。如確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是                      ；

（4）NaOH、Ca(OH)2、HCl、CO2、K2CO3五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應(yīng)共有       個，根據(jù)這些反應(yīng)可以歸納出堿的化學(xué)性質(zhì)有（寫出能與那幾類物質(zhì)反應(yīng)）                     。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們以“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”認(rèn)識物質(zhì)與變化。
（1）兒童缺    可能會導(dǎo)致“佝僂病”。
（2）取一濾紙條，等間距滴10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中(如圖所示)，兩端管口同時放人分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象。下列說法不正確的是           ；

A．氨水的pH大于7

B．酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色

C．氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動

D．所有分子的運(yùn)動速率都相等

（3）通過對O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的。如確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是                     ；
（4）NaOH、Ca(OH)2、HCl、CO2、K2CO3五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應(yīng)共有      個，根據(jù)這些反應(yīng)可以歸納出堿的化學(xué)性質(zhì)有（寫出能與那幾類物質(zhì)反應(yīng)）                    。

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年山西省晉中市平遙縣中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們以“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”認(rèn)識物質(zhì)與變化．

（1）兒童缺    可能會導(dǎo)致“佝僂病”．
（2）取一濾紙條，等間距滴10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中（如圖所示），兩端管口同時放人分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象．下列說法不正確的是    ；
A．氨水的pH大于7
B．酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色
C．氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動
D．所有分子的運(yùn)動速率都相等
（3）通過對O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的．如確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是    ；
（4）NaOH、Ca（OH）2、HCl、CO2、K2CO3五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應(yīng)共有    個，根據(jù)這些反應(yīng)可以歸納出堿的化學(xué)性質(zhì)有（寫出能與那幾類物質(zhì)反應(yīng)）    ．

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