10．我國在商代就能制造精美的青銅器，銅的元素符號是（　�。�
A．CB．CaC．FeD．Cu

分析 書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．據(jù)此結(jié)合常見元素的元素符號進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、銅的元素符號是Cu，C是碳元素的元素符號，故A錯誤；
B、銅的元素符號是Cu，Ca是鈣元素的元素符號，故B錯誤；
C、銅的元素符號是Cu，F(xiàn)e是鐵元素的元素符號，故C錯誤；
D、銅的元素符號是Cu，故D正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握常見元素符號的書寫方法（“一大二小”）即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．選擇合適的儀器填空

（1）上述儀器中用于吸取和滴加少量液體的是B．（填字母，下同）
（2）量取一定體積的液體用F．
（3）用作配制溶液和較大量液體反應(yīng)的容器是C．
（4）能直接加熱的是E．
（5）過濾時必須用到的儀器是K．
（6）加熱時用到的儀器是A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在①分子、②原子、③質(zhì)子、④中子、⑤電子、⑥離子；這些微粒中，
（1）能構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子；    
（2）不顯示電性的微粒有分子、原子、中子；
（3）一定帶負(fù)電的微粒有電子；    
（4）一定帶正電的微粒有質(zhì)子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用下列編號填空：①氧氣�、诙趸肌、鄣獨狻、芟∮袣怏w�、輾錃�
用于填充探空氣球的氣體是⑤　能支持燃燒的氣體是①　能用于制氮肥的氣體是③用于滅火的氣體是②，可用作霓虹燈填充氣的氣體是④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶；
（2）實驗室如果用高錳酸鉀制取氧氣，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C，該發(fā)生裝置應(yīng)改進(jìn)的地方是在試管口處放一團(tuán)棉花；寫出用該裝置制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若要收集較純的氧氣，則應(yīng)選擇D或E裝置（從“A、B、C、D、E”中）
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A（填裝置序號）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．PM2.5是指可入肺顆粒物，為降低PM2.5的含量，下列做法不應(yīng)提倡的是（　�。�
A．大量植樹造林B．充分利用太陽能
C．直接燃燒煤炭D．多騎自行車，少開汽車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在實驗課上，小曹同學(xué)用收集好的氧氣，進(jìn)行了如圖的實驗：把點燃的木炭伸入集氣瓶中，實驗現(xiàn)象是發(fā)出白光，放熱，生成使澄清石灰水變渾濁的無色氣體．為使鐵絲在氧氣中持續(xù)劇烈燃燒，他把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀，下端系一根火柴，點燃后等待1--2秒，緩慢插入集氣瓶中，觀察到劇烈燃燒，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，集氣瓶里預(yù)先放少量水的目的是防止鐵絲燃燒生成的高溫熔融物使集體氣瓶底炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．化學(xué)實驗常用到下列儀器，請回答：

（1）按編號分別寫出儀器的名稱：
③集氣瓶；  ④燒杯；  ⑤水槽；⑥酒精燈；  ⑨試管．
（2）⑧號儀器的主要用途是用于量取一定量液體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．用化學(xué)用語填空
（1）鎂Mg；
（2）2個氦原子2He；
（3）5個硫酸根離子5SO42-；
（4）高錳酸鉀KMnO4；
（5）+6價的硫元素$\stackrel{+6}{S}$；
（6）由Fe3+和OH-構(gòu)成的氫氧化鐵Fe（OH）3．

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