發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”，倡導(dǎo)“低碳生活”，建設(shè)“低碳城市”已成為人類的追求。

（1）隨著人類消耗化石燃料煤、天然氣和______的急劇增加，導(dǎo)致___________增強(qiáng)，全球氣候變暖。

（2）2014年青奧會(huì)即將在南京舉行，為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染， 南京近期投入了一批液化天然氣公交車。其完全燃燒的化學(xué)方程式為______________。

（3）煤燃燒排放出__________（寫名稱）等氣體污染物，與雨水作用可形成__________，脫硫工程可以適度減少其影響。

為提高煤的利用率，減少污染，可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如下：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，屬于________反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）。

（4）請舉一例說明日常生活中符合“低碳生活”的做法_____________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2019年河北省中考模擬壓軸二化學(xué)試卷 題型：單選題

下列對相應(yīng)現(xiàn)象或事實(shí)的解釋不正確的是()

選項(xiàng)

現(xiàn)象或事實(shí)

解釋

A

金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異較大

兩者的原子排列方式不同

B

鋁制品不容易被腐蝕

鋁的化學(xué)性質(zhì)不活潑

C

金屬可以壓成片，抽成絲

利用了金屬的延展性

D

雨雪天氣時(shí)汽車剎車易側(cè)滑

輪胎與地面摩擦力減小

A.A B.B C.C D.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：河南省南陽市臥龍區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

新能源汽車的研發(fā)和使用是時(shí)代發(fā)展的需要。

（1）鋰電池可為新能源汽車提供動(dòng)力,圖1是鋰元素在元素周期表中的部分信息。圖2是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中與鋰原子的化學(xué)性質(zhì)最為相似的是______（填序號）。

（2）鋰的金屬活動(dòng)性強(qiáng)于鋁,請寫出它與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：河南省南陽市臥龍區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)中a、c處的現(xiàn)象說明燃燒需要氧氣參與

B.實(shí)驗(yàn)中a、b處的現(xiàn)象說明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

C.a處白磷燃著后很快熄滅，原因是管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w

D.管口小氣球的使用體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)綠色化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：云南省昭通市昭陽區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。

（提出問題） 化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（查閱資料） 氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w

（猜想與假設(shè)） 猜想1：不相等；猜想2：相等。

（實(shí)驗(yàn)探究） 甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實(shí)驗(yàn)方案（反應(yīng)后略）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)

_________，天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確，反應(yīng)的化學(xué)方程

式：_______________.

猜想2正確

（反思評價(jià)） 究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_______________中進(jìn)行。

（優(yōu)化裝置） 同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是（填序號）___，從另外兩種裝置中任選一種指出其不足：________。

（得出結(jié)論） 同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。進(jìn)一步

分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：_________________________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

（解釋應(yīng)用）

解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由_________種元素組成。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：云南省昭通市昭陽區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（ ）

A. 分子由原子構(gòu)成

B. 分子間存在一定的空隙

C. 化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子

D. 該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：云南省昭通市昭陽區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管，點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察集氣瓶內(nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的集氣瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的集氣瓶內(nèi)水面上升明顯顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（ ）

①甲同學(xué)可能使用的紅磷量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)

③乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶內(nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)空氣受熱逸出

A.①②③④ B.只有②④ C.只有①②③ D.只有①③

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：山東省濰坊市臨朐縣2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

將一定質(zhì)量的a、 b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

6.4

14.0

3.2

1.0

反應(yīng)一段時(shí)間后的質(zhì)量/g

10.0

7.2

x

1.0

下列有關(guān)說法正確的是

A.a和b是反應(yīng)物

B.x=4.6

C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

D.d一定是催化劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2019年山東省濱州市陽信縣中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

黨的十九大提出要加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國。下列做法正確的是

A.為保護(hù)環(huán)境，把廢舊電池深埋處理

B.為增加糧食產(chǎn)量，大量使用農(nóng)藥、化肥

C.為節(jié)約水資源，用工業(yè)廢水直接灌溉農(nóng)田

D.為節(jié)約資源，大力開發(fā)新能源替代化石燃料

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案