用如圖的裝置來制取氣體，需要滿足下列條件中的（　�。�
①反應(yīng)物都是固體；　　　�、诜磻�(yīng)需要加熱；
③制得的氣體不易溶于水　�、苤频玫臍怏w的密度比空氣大．
A、①②③B、①②
C、②④D、①②③④
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定，收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定．
解答：解：此發(fā)生裝置屬于固-固加熱型，選擇此裝置應(yīng)滿足的條件是，反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)條件是加熱；此收集裝置屬于排水集氣法，選用此裝置應(yīng)滿足的條件是，氣體不溶于水或不易溶于水．
答案：A
點(diǎn)評：本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂的相對原子質(zhì)量為（　�。�
A、24g
B、2.8x10-26kg
C、24
D、2.8x10-26

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)在一定條件下都能進(jìn)行，請指出既不是分解反應(yīng)，也不是化合反應(yīng)的是（　　）
A、碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳
B、碳酸氫銨→氨氣+水+二氧化碳
C、氫氣+氧氣→水
D、乙醇+氧氣→二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣時(shí)，即可采用分解氯酸鉀的方法，也可采用分解過氧化氫的方法．這兩種方法的主要共同點(diǎn)是（　�。�
A、用二氧化錳均可改變其反應(yīng)速率
B、反應(yīng)都需要加熱
C、兩種方法所需儀器相同
D、都是固體物質(zhì)的分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　�。�
A、在化學(xué)變化過程中一定同時(shí)發(fā)生物理變化
B、化學(xué)變化和物理變化一定同時(shí)發(fā)生
C、在物理變化過程中一定同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化
D、化學(xué)變化中一定有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)：①高錳酸鉀 ②潔凈的空氣  ③液態(tài)氧   ④二氧化碳   ⑤海水      ⑥硫粉    ⑦高錳酸鉀加熱制取氧氣后的剩余物   ⑧加碘食鹽
屬于混合物的是
 
（填序號）；屬于純凈物的是
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在橫線上寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
堿式碳酸銅
 
       
氯酸鉀
 

碳酸氫銨
 
             
氫氧化鈣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

《京都議定書》于2005年2月16日正式生效，它的核心內(nèi)涵是：減少溫室氣體的排放量，以控制全球的氣候變暖．導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是（　�。�
A、二氧化碳?xì)怏wB、氧氣
C、氮?dú)?/td>D、二氧化硫氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為
 
應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母代號、下同）；用裝置C收集氧氣時(shí)，當(dāng)看到集氣瓶有
 
表明O2已收集滿．
（3）草酸（H2C2O4）晶體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng)：H2C2O4
 濃H2SO4 
.
 
CO2↑+CO↑+H2O，若用該反應(yīng)來制取CO，應(yīng)選用上面
 
 裝置作發(fā)生裝置，要除去其中的CO2，可選用D裝置，D中裝入的試劑最好選用
 
溶液．用E裝置收集CO時(shí)，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的
 
 端（填“a”或“b”）進(jìn)入．多余的CO不能排入空氣中，應(yīng)
 
．

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同步練習(xí)冊答案