【題目】甲圖是茜茜同學(xué)按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),乙圖是鋼鋼同學(xué)改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置:

(實(shí)驗(yàn)操作)

(1)B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1-2滴無(wú)色酚酞溶液振蕩,觀察溶液顏色

(2)A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按乙圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘

(觀察分析)

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是__________________;

(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作(2)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____________________;

(3)由觀察分析(2)的現(xiàn)象得到的結(jié)論(從微觀角度分析)是①____________________;

(4)與甲實(shí)驗(yàn)相比,乙實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_________________(只填一點(diǎn)).

【答案】進(jìn)行對(duì)比 B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色,C試管中的酚酞溶液很快變紅色 分子是客觀存在,并總在不斷運(yùn)動(dòng)的 溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速度越快 能盡量防止氨氣逸出,更能體驗(yàn)化學(xué)變化的過(guò)程

【解析】

(1)酚酞試液本身為無(wú)色,而當(dāng)遇堿液時(shí)變紅,單獨(dú)放只盛有酚酞試液的試管,是想說(shuō)明氨水能使酚酞試液變紅,起到一個(gè)對(duì)比的作用;

(2)A試管為常溫,D試管為高溫,溫度不一樣,分子的運(yùn)動(dòng)速度就不一樣,所以:B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色,C試管中的酚酞溶液很快變紅色;

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出本題答案為:①分子是客觀存在,并總在不斷運(yùn)動(dòng)的,②溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速度越快;

(4)改進(jìn)前能聞到刺激性氣味,是因?yàn)檠b置氣密性不好,且同一溫度下不能說(shuō)明影響分子的運(yùn)動(dòng)快慢的因素,而改進(jìn)后的裝置則解決了這個(gè)問(wèn)題,所以本題的答案為:能盡量防止氨氣逸出,更能體驗(yàn)化學(xué)變化的過(guò)程;能夠說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)的快慢等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙三種與碳有關(guān)的物質(zhì),它們之間的關(guān)系為:固體甲在空氣中燃燒生成乙氣體,乙在空氣中燃燒生成丙氣體,甲與氧化銅在高溫條件下也可以生成丙氣體.則:

(1)甲、乙、丙三種物質(zhì)分別是_____、__________________.(填化學(xué)式)

(2)寫出甲與氧化銅在高溫條件下生成丙氣體的化學(xué)方程式_______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某補(bǔ)鈣劑標(biāo)簽上的文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題:

(1)圖中補(bǔ)鈣指的是鈣__________(填“原子”、“分子”或“元素”)

(2)某成年人每天需補(bǔ)鈣1.2g,則每天需要服用________片。

(3)碳酸鈣的化學(xué)式為____________,已知鈣全部來(lái)自于碳酸鈣,求每片含碳酸鈣的質(zhì)量是多少_________?(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A-F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的幾種物質(zhì),其中A、B、C、D為化合物,E、F為單質(zhì),E→C的反應(yīng)過(guò)程比較復(fù)雜,D是胃酸的主要成分;各種物質(zhì)間的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(用“—”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。)

請(qǐng)寫出:

(1)D的化學(xué)式__________;

(2)A→F的化學(xué)方程式_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列說(shuō)法中,不正確的是

A. 紅磷燃燒一停止立即打開彈簧夾

B. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性

C. 該實(shí)驗(yàn)可證明氧氣約占空氣總體積的1/5

D. 將紅磷換成適量木炭,瓶中的水換成能吸收二氧化碳的溶液,也能得出相同結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中,一段時(shí)間后,觀察到如圖所示的現(xiàn)象,對(duì)甲、乙、丙氣體的分析正確的是

A. 甲、乙、丙氣體都易溶于水

B. 乙氣體比甲氣體更易溶于水

C. 不可以用排空氣方法收集甲氣體

D. 可以采用排水集氣方法收集丙氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答問(wèn)題

⑴試填寫有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A_____ J_________;

⑵寫出有關(guān)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 ,并在括號(hào)里注明所屬反應(yīng)基本類型

________________________ ___________________

_________________________ ___________________

__________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用下圖所示裝置粗略測(cè)定了空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),圖中燒杯上方的玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可以滑動(dòng)的活塞,活塞的左端管內(nèi)有密封的空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣相通,實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在5 cm刻度處。

(1)向燒杯中加適量水,與生石灰反應(yīng)放熱,目的是__________

(2)可以觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是:__________。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束并恢復(fù)至室溫時(shí),活塞應(yīng)停在約____cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如圖所示裝置

(1)寫出指定儀器的名稱:b__________c__________

(2)該裝置圖中有三處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出來(lái)。

錯(cuò)誤 ______ ,錯(cuò)誤 ______ ;錯(cuò)誤 ______

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