5．如圖是某化學變化的微觀示意圖，其中“○”和“●”分別代表不同元素的原子，據(jù)圖回答問題：

①該反應、生成物的分子個數(shù)比為2：2：1；
②該反應的基本類型為分解反應．

分析 ①根據(jù)微粒的變化分析反應物、生成物的分子個數(shù)比；
②根據(jù)反應的特點分析該反應的基本類型．

解答 解：由化學變化的微觀示意圖可知，各物質反應的微粒數(shù)目關系是：

①由上圖可知，反應物、生成物的分子個數(shù)比為2：2：1；
②該反應由一種物質生成了兩種物質，屬于分解反應．
故答為：①2：2：1；②分解反應

點評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，根據(jù)分子由原子構成等特點，正確判斷變化中的物質構成，書寫反應的方程式是解答問題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．可用于治療胃酸（含有鹽酸）過多的物質是（　　）
A．NaClB．CaOC．Mg（OH）2D．NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．小明是一個善于思考，具有創(chuàng)新思維能力的學生，他根據(jù)“一般與特殊”這一化學學科思想對“在金屬活動性順序中，排在前面的金屬能把排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，反之則不能”的結論產生質疑，為了證實自己的想法，在一節(jié)“自主探究”實驗課上，他將純凈的銅片放進氯化鐵溶液中，驚喜地發(fā)現(xiàn)：溶液由黃色逐漸變成淺綠色，而銅表面仍然不變．
提出問題：銅真的能與氯化鐵溶液發(fā)生反應嗎？
設計實驗：
 實驗步驟 反應后銅的質量 反應后溶液的質量 初步結論
 精確稱量mg銅絲，然后放進ng氯化鐵溶液中 
小于mg（填大于、小于或等于）		 
大于ng（填大于、小于或等于）
銅能與氯化鐵溶液發(fā)生反應
評價交流：小明找來同學小剛對自己的探究過程進行評價、小剛認為，為確保結論正確應通過實驗驗證反應后的溶液中有銅離子，其實驗步驟是加入氫氧化鈉溶液，如果產生藍色沉淀，則證明有銅離子．
查閱資料：為確保結論正確，小明查到如下資料；Cu+2Fe3+═Cu2++2Fe2+．
得出結論：銅能與氯化鐵溶液反應，其化學方程式為：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2，由此可見，化學反應規(guī)律為一般規(guī)律．
拓展實驗：根據(jù)節(jié)約、環(huán)保的原則，應將反應后的混合溶液變?yōu)橐环N溶質的溶液，其操作方法是往反應后的溶液中加入足量的鐵粉，然后過濾．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．第二十一屆聯(lián)合國氣候變化大會于2015年11月30日至12月11日在巴黎召開．196個國家匯聚巴黎．在《聯(lián)合國氣候變化框架公約》的基本框架下，探討應對氣候變化的舉措．
（1）大氣中二氧化碳不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒（填一條）．
（2）近年來科學家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究：將空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的深海．但有科學家擔心這樣做會增加海水的酸度，導致海洋牛物死亡．C02使海水酸度增加的原因是CO2+H2O═H2CO3（用化學方程式表示）．
（3）科學家正在研究將二氧化碳加氫轉化成甲烷（CH4）、甲醇（CH3OH）、甲酸（HCOOH）等化工原料，這些轉化一定屬于化學變化（填“化學變化”或“物理變化”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．運用所學的化學知識回答下列問題．
（1）防毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用．
（2）用井水洗衣服時，肥皂不易起泡沫且產生浮渣，該井水是硬水（填“硬水”
或“軟水”）．
（3）炒菜用的鐵鍋的手柄是用熱固性（填“熱塑性”或“熱固性”）塑料做成的．
（4）有一種化肥不能與堿性物質一起施用，否則會降低肥效，則該化肥中一定含有的陽離子是NH4+（填符號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．據(jù)報道，中國科學家利用超強超短激光，成功產生反物質-超快正電子流．“反物質”是由“反粒子”構成的，“反粒子”與其對應的正粒子具有相同的質量與電量，但電性相反，已知α粒子是帶2個正電荷的氦原子核，則反α粒子的符號可表示為-24He；反正物質和反物質相遇時會湮滅釋放出大量能量，則此變化不屬于（選填“屬于”或“不屬于”）化學變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列化學方程式書寫正確的是（　　）
A．2P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O5B．2CO+O2═2CO2
C．2KMnO4$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑D．H2SO4+NaOH═NaSO4+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．在一次化學實驗中，同學們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中，觀察到如表異常實驗現(xiàn)象：
實驗序號滴加CuSO4溶液的量實驗現(xiàn)象
①第1～6滴產生藍色沉淀，但震蕩后沉淀消失，形成亮藍色溶液
②第7～9滴產生藍色沉淀，且沉淀逐漸增多，振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色
在實驗①中同學們根據(jù)所學初中化學知識判斷藍色沉淀是氫氧化銅，請你寫出生成藍色沉淀的化學方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
實驗①中藍色沉淀為什么消失？同學們繼續(xù)進行如下探究．
[查閱資料]
I．氫氧化銅在溫度70℃-80℃時可脫水分解生成氧化銅
II．銅酸鈉[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮藍色．
[猜想與討論]
小陶認為藍色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生了分解．其他同學一致否定了他的猜測，理由是沉淀消失，形成亮藍色溶液，而氫氧化銅分解產生的是黑色固體．
同學們交流討論后，提出以下兩種猜想．
猜想一：少許氫氧化銅可溶于足量水中．
猜想二：氫氧化銅可在足量氫氧化鈉濃溶液中溶解，溶液呈亮藍色．
[實驗探究]
為驗證猜想，同學們用氫氧化銅粉末（其它試劑可任選）設計如表實驗．請你填寫表中的空格．
實驗序號實驗方法與操作實驗現(xiàn)象結論
③將少許Cu（OH）2粉末加到5mL蒸餾水中，充分振蕩沉淀不消失猜想一錯誤
④將少許Cu（OH）2粉末加到NaOH濃溶液中，充分振蕩沉淀消失，溶液變成亮藍色猜想二正確
[結論與反思]
（1）根據(jù)實驗，并進一步查閱資料知道，氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成Na2Cu（OH）4，反應的化學方程式是2NaOH+Cu（OH）2=Na2Cu（OH）4．
（2）根據(jù)實驗可知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應是放熱反應，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是藍色沉淀逐漸變?yōu)楹谏?/div>

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．硫酸根離子（SO42-）中硫元素的化合價為（　　）
A．-2B．0C．+4D．+6

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