【題目】多角度看物質(zhì),有助于加深對物質(zhì)的認(rèn)識。CuSO4是一種常見的鹽,請回答:
(1)CuSO4溶液顯酸性,其pH_____(填“>”“<”或“=”)7。
(2)CuSO4可以看成是中和反應(yīng)的產(chǎn)物,其對應(yīng)的酸為_____(填化學(xué)式,下同),堿為_____。
(3)CuSO4作為反應(yīng)物,寫出一個(gè)符合A+B→C+D的化學(xué)方程式_____。
(4)寫出CuSO4→Cu的化學(xué)方程式_____。
【答案】<; H2SO4 Cu(OH)2; CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2; CuSO4+Fe═Cu+FeSO4。
【解析】
(1)當(dāng)溶液的pH小于7時(shí),呈酸性,CuSO4溶液顯酸性,其pH<7。
(2)CuSO4可以看成是中和反應(yīng)的產(chǎn)物,硫酸與氫氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水,故其對應(yīng)的酸為硫酸,其化學(xué)式為:H2SO4.堿為氫氧化銅,其化學(xué)式為Cu(OH)2。
(3)硫酸銅與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅,符合AB+CD→AC+BD,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2。
(4)硫酸銅和鐵反應(yīng)生成銅和硫酸鐵,反應(yīng)的化學(xué)方式程式為CuSO4+Fe═Cu+FeSO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )
A. 電解水實(shí)驗(yàn)中正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為 1:8
B. 打開濃鹽酸的瓶塞會看到白煙,而打開濃硫酸瓶塞無明顯現(xiàn)象
C. 硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
D. 在氯化銅溶液中加入錫片,析出紅色固體銅單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫酸和鹽酸既是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑,也是重要的化工原料,它們既有相似之處,又有不同之點(diǎn)。
(1)打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶,瓶口出現(xiàn)白霧的是______(填濃硫酸或濃鹽酸)。
(2)從微觀角度看,稀鹽酸和稀硫酸中都含有大量的_______(填符號),所以它們具有一些共同的化學(xué)性質(zhì)。
(3)它們都能除鐵銹,寫出稀硫酸與鐵銹的主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)現(xiàn)有氮?dú)、氧氣、氖氣、二氧化碳四種氣體,請按下列要求將其化學(xué)式填入空格內(nèi):
①能助燃、具有氧化性的是_________;②可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是_______
③可制多種電光源的氣體是_________;④可制氮肥的氣體是_______
(2)下列四種變化的結(jié)果中,發(fā)生燃燒的是_________(填字母,下同);可能發(fā)生爆炸的_________;發(fā)生緩慢氧化的是_________;發(fā)生因緩慢氧化而引起自燃的是_______
a 面粉加工廠的車間遇明火 b 食物的腐爛
e 把紅熱的木炭伸入氧氣瓶中 d 農(nóng)村堆積的麥稈引起的“天火”
(3)紫薯營養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、維生素B、維生素C、鐵、鈣、硒等。這里的“鐵”和“鈣”是指_________。(填字母)
A 原子 B 分子 C 元素 D 單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類生活和生產(chǎn)中處處有化學(xué)。請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識填寫下列空白:
(1)為延長燈泡的使用壽命,常在燈泡內(nèi)的玻璃柱上涂上少量紅磷,其目的________
(2)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶內(nèi)的水或沙子的作用________,硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶內(nèi)的水的作用________
(3)醫(yī)療上用氧氣急救病人,這是利用_______________的性質(zhì)。
(4)被蚊蟲叮咬時(shí)向皮膚注入蟻酸(具酸性),使皮膚紅腫、痛癢。要緩解這種癥狀,生活中可用_____________涂抹止癢。
(5)酚醛塑料制成的大勺柄屬于 __________(填熱塑或熱固 )性塑料。
(6)焊接鐵制品前,需將鐵制品用稀鹽酸清洗除銹,寫出其化學(xué)方程式 _________。
(7)用墨書寫或繪制的字畫能保存很長時(shí)間不變色的原因________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在市場看到,魚老板將一勺白色粉末加入水中,水中奄奄一息的魚很快張開嘴,活蹦亂跳起來,小明對這種“白色粉末”很感興趣,與小剛進(jìn)行了相關(guān)探究。
(查閱資料)這種“白色粉末”的主要成分是過碳酸鈉(化學(xué)式為Na2CO4),常溫下,與水反應(yīng)生成氧氣。
(實(shí)驗(yàn)1)小明用過碳酸鈉與水的反應(yīng)制取了一瓶氣體,經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是氧氣,檢驗(yàn)方法是__________________________________。
(提出問題)過碳酸鈉與水反應(yīng)后得到的溶液M中溶質(zhì)的成分是什么?
(作出猜想)根據(jù)過碳酸鈉與水的組成作出三種猜想。
猜想一:Na2CO3;猜想二:NaOH;猜想三:________________。
作出猜想的理論依據(jù)是__________________。
(實(shí)驗(yàn)2)小明取溶液M,滴加CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀生成,你認(rèn)為白色沉淀是CaCO3,溶液中一定含有Na2CO3。小剛提出質(zhì)疑,產(chǎn)生的白色沉淀不一定是CaCO3,還可能是_____(填化學(xué)式),或者是二者的混合物。
(實(shí)驗(yàn)3)小剛?cè)∪芤?/span>M,滴加稀HCl,觀察到__________,證明溶液中一定含有Na2CO3,從而否定了猜想二。Na2CO3與稀HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。
(實(shí)驗(yàn)4)為進(jìn)一步確定溶液M中是否含有NaOH,他們向溶液M中滴加__________(填“CaCl2溶液”或“飽和石灰水”)至不再產(chǎn)生沉淀為止,取上層溶液,加入酚酞試液,無明顯現(xiàn)象。證明溶液中無NaOH溶液,猜想一正確。
(反思拓展)
(1)根據(jù)過碳酸鈉的性質(zhì),保存方法是___________。
(2)檢驗(yàn)A、B兩種物質(zhì)是否同時(shí)存在,一定要考慮二者性質(zhì)的互相干擾問題。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】徐州市實(shí)施“清水藍(lán)天”工程以來,環(huán)境質(zhì)量得到顯著提升。下列行為有利于“清水藍(lán)天”工程實(shí)施的是
A. 加大煤礦資源的開采和利用,保證經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展
B. 加強(qiáng)城市生活污水脫氮除磷處理,遏制水體營養(yǎng)化
C. 為解決“白色污染”問題,應(yīng)將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理
D. 為提高糧食產(chǎn)量,大量使用化肥農(nóng)藥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)完《酸和堿的中和反應(yīng)》后,集體創(chuàng)作了一個(gè)小魔術(shù):“變色玫瑰”——用濾紙編制的白玫瑰噴灑無色液體乙后變紅,繼續(xù)噴灑該液體后又變?yōu)榘咨=M員揭密:噴灑無色液體乙前,白玫瑰先用某無色液體甲處理過;噴灑的無色液體乙是由兩種液體混合而成的;組成甲、乙兩種液體的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。
(1)液體乙可能是 。
(2)液體甲中的溶劑是 。
(3)玫瑰花由紅色變?yōu)榘咨珪r(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬和金屬材料在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
(1)下列鐵制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是_____(填字母,下同)。
A 鐵錘 B 鐵鍋 C 鐵絲 D 水龍頭
(2)為防止水龍頭生銹,其表面鍍有一層鉻,其防銹的原理是_____。
(3)將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中,觀察到溶液變黃,有無色氣泡逸出。寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____、_____
(4)小明同學(xué)做了金屬與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究,他向Zn(NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2混合溶液中加入一些鐵粉,完全反應(yīng)后過濾。取濾渣于試管中,加稀鹽酸,有氣體生成。則濾渣中一定含有的金屬是_____,濾液中的溶質(zhì)是_____。
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