如果一只用壞的水龍頭每秒鐘滴三滴水，假設平均每20滴水為1mL，試計算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積？從中你能得到什么啟示．
考點：保護水資源和節(jié)約用水
專題：空氣與水
分析：地球上水資源相對來說是匱乏的，我們要節(jié)約用水，不浪費水．
解答：解：這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積為：3×60×60×24÷20=12960mL；
我們得到的啟示是：及時關閉水龍頭、用淘米水澆花、用洗菜水托地、用生活中的廢水沖馬桶、使用節(jié)水龍頭、刷牙時用口杯接水、防止水體污染，保護水資源．
故答案為：12960mL；及時關閉水龍頭、用淘米水澆花、用洗菜水托地、用生活中的廢水沖馬桶、使用節(jié)水龍頭、刷牙時用口杯接水、防止水體污染，保護水資源．
點評：解答本題要充分理解節(jié)約用水的重要性，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各物質(zhì)受熱分解，生成兩種氧化物的是（　�。�
A、碳酸氫銨B、碳酸鈣
C、高錳酸鉀D、氧化汞

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖1可表示“M與N是并列關系”，圖2可表示“M與N是包含關系”．下列概念間的關系符合圖3的是（　　）

XYZ
A化合反應氧化反應化學變化
B化合物氧化物純凈物
C氧化性導電性化學性質(zhì)
D吸附性溶解性物理性質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會
 
． 結(jié)論：
 
，
 
．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是
 
、
 
、
 
．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1S后取出，可以看到在
 
處（填字母）的火柴梗的最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
．    
結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校初三（4）班學生在學習CO化學性質(zhì)時，做CO還原CuO的實驗，王老師讓同學們自己設計實驗裝置．四個組的同學設計了以下四套實驗裝置，請根據(jù)下列要求回答有關問題：
AB
CD
（1）用裝置A進行實驗，反應過程我們可以觀察到盛CuO處的實驗現(xiàn)象分別
 
；發(fā)生的反應的化學方程式為：
 
．
（2）裝置B中的石灰水的兩個作用是：①
 
；②
 
．
（3）裝置C與裝置B相比，它的主要優(yōu)點是
 
．
（4）裝置D（提示：其中氯化鈀溶液能吸收一氧化碳）與裝置A相比，多出的那個盛石灰水的裝置的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）寫出硫酸的化學式，并計算出它的相對分子質(zhì)量．（氫、硫、氧的相對原子質(zhì)量分別為1、32、16）
（2）計算硫酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)．
（3）組成硫酸的氫、硫、氧三種元素的質(zhì)量比是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

100g硫酸溶液恰好與13g鋅完全反應，試計算這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？反應后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．請你填寫有關空格，并與同學交流．
（1）紅磷燃燒反應的文字表達式為
 
；
（2）能否用木炭的燃燒代替紅磷燃燒做本次實驗？
 
；（“能”或“不能”）
（3）預先在集氣瓶底部放入少量水的目的是
 
；
（4）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)小于
1
5
，這可能是由哪幾種原因引起的？
 
；（寫一點即可）
（5）某同學由本實驗得到如下一些結(jié)論：①燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高、②空氣含有氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體、③可用鐵代替紅磷完成該實驗、④氮氣難溶于水，其中正確的是：
 

（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

打火機給人們的生活帶來了方便，如圖為普通打火機的示意圖，請根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）屬于單質(zhì)的是
 
（選填一種物質(zhì)的編號，下同），屬于金屬材料的是
 
．
（2）打火機擋風罩上通風孔的作用是使空氣流通，據(jù)此說明燃燒需要的條件之一是：
 
．
（3）打火機偶然未打著火時會聞到一股異味，說明分子具有
 
性質(zhì)．
（4）寫出丁烷燃燒的方程式：
 
．

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