2．根據(jù)如圖所示裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置A中，儀器X的名稱為錐形瓶；
（2）若實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，則選取的發(fā)生裝置為B；
（3）若用裝置C收集氫氣，則氫氣應(yīng)從b（填“a“或”b“端導(dǎo)管口通入）；
（4）某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，然后放入D中，迅速連接A、D、E，打開(kāi)活塞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)E中溶液逐漸渾濁，則裝置A中產(chǎn)生的氣體不一定（填“一定”或“不一定”）為二氧化碳．

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可，氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)，據(jù)此解答．

解答 解：（1）據(jù)圖可以看出，裝置A中儀器X是錐形瓶，故填：錐形瓶；
（2）若實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，是固體加熱型反應(yīng)，故則選取的發(fā)生裝置為B，故填：B；
（3）若用裝置C收集氫氣，是排水法收集氫氣，氣體應(yīng)該從短管口進(jìn)入，故氫氣應(yīng)從b端導(dǎo)管口通入，故填：b；
（4）點(diǎn)燃蠟燭，然后放入D中，迅速連接A、D、E，打開(kāi)活塞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)E中溶液逐漸渾濁，可能是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳，故裝置A中產(chǎn)生的氣體不一定為二氧化碳，故填：不一定．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各種實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　　）
A．
加熱液體		B．
滴加液體		C．
加入固體粉末		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示，對(duì)于A、B兩種固體曲線的下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①A物質(zhì)溶解度大于B物質(zhì)溶解度 
②t1℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相同 
③t2℃時(shí)，A、B兩種飽和溶液所含溶質(zhì)一定相等 
④t2℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g，降溫至t1℃時(shí)，析出的晶體B比A少．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．油鍋起火--鍋蓋蓋滅B．汽車(chē)油箱著火--用水澆滅C．酒精燈著火--濕抹布蓋滅D．森林起火--砍伐樹(shù)木做隔離帶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．如圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，他們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去）．甲與A溶液反應(yīng)得到淺綠色溶液；A、B發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B；C的溶液與乙的溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀；乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀．請(qǐng)回答：
（1）甲的化學(xué)式是Fe；D的化學(xué)式是Na2CO3．
（2）欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察A和B是否恰好完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)前需要向B溶液中加入的試劑是酚酞試液．
（3）E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2．
（4）乙與丙兩種溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuSO4+Ba（OH）2=Cu（OH）2↓+BaSO4↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．最近中央電視臺(tái)報(bào)道的“雀巢奶粉”碘含量超標(biāo)．其中的“碘”應(yīng)理解為（　�。�
A．元素B．單質(zhì)C．分子D．氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．甲、乙、丙三位同學(xué)分別取鐵粉和銅粉的均勻混合物與某稀硫酸完全反應(yīng)，所得數(shù)據(jù)如表：
甲乙丙
金屬混合物質(zhì)量（g）101020
稀硫酸質(zhì)量（g）100120100
反應(yīng)后，過(guò)濾得干燥固體質(zhì)量（g）4.44.414.4
計(jì)算：
（1）金屬混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)56%．
（2）該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．小華在飲用碳酸飲料時(shí)．發(fā)現(xiàn)有大量氣泡溢出．他聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)從不同角度加以解釋．從物理變化的角度解釋為氣壓減小，氣體在水中的溶解度減小．從化學(xué)變化的角度解釋為H2CO3═H2O+CO2↑（化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧！如圖所示，列車(chē)上的物質(zhì)與各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步反應(yīng)，方可駛向下一站，2～5號(hào)站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)類別不同，
（1）若列車(chē)上的物質(zhì)為碳酸鈉溶液．
①1號(hào)站的指示劑為紫色石蕊溶液，列車(chē)途經(jīng)1號(hào)站時(shí)溶液變?yōu)樗{(lán)色，
②2號(hào)站的氧化物為二氧化碳，列車(chē)途經(jīng)2號(hào)站時(shí)二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉（NaHCO3），碳酸氫鈉俗稱小蘇打，寫(xiě)出小蘇打在日常生活中的一條用途：用作發(fā)酵粉．
③3號(hào)站的堿中含有鈣離子，列車(chē)途經(jīng)3號(hào)站時(shí)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀．
（2）“碳酸鈉溶液列車(chē)”抵達(dá)4號(hào)站時(shí)，將列車(chē)上的物質(zhì)更換成稀鹽酸后出發(fā)．
①與碳酸鈉溶液和稀鹽酸都能反應(yīng)的4號(hào)站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)為硝酸銀．
②“稀鹽酸列車(chē)”途經(jīng)5號(hào)站產(chǎn)生大量氣泡，請(qǐng)寫(xiě)出5號(hào)站一種物質(zhì)的化學(xué)式：Fe．
③“稀鹽酸列車(chē)”途經(jīng)1、2、3號(hào)站時(shí)，2號(hào)站的二氧化碳必須更換為金屬氧化物，“稀鹽酸列車(chē)”方能走完，寫(xiě)出1號(hào)站中產(chǎn)生的現(xiàn)象是溶液變紅色，3號(hào)站中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；若2號(hào)站中出現(xiàn)的現(xiàn)象是溶液變?yōu)樗{(lán)色，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+2HCl═CuCl2+H2O，基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．

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