元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題：

族

周期
 

I A

II A

IIIA

IVA

VA

VIA

VIIA

0

2

3  Li

鋰

6.941

4  Be

鈹

9.012

5  B

硼

10.81

6  C

碳

12.01

7  N

氮

14.01

8  O

氧

16.00

9  F

氟

19.00

10 Ne

氖

20.18

3

11 Na

鈉

22.99

12 Mg

鎂

24.31

13 Al

鋁

26.98

14  Si

硅

28.09

15  P

磷

30.97

16  S

硫

32.06

17 Cl

氯

35.45

18 Ar

氬

39.95

（1）請從上表中查出關(guān)于硼元素的一條信息：___________________________。

（2）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的是      （填一種），其離子符號是         。

（3）第11號元素與第17號元素組成的化合物的化學(xué)式是         ，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是      （選填“分子”、“原子”或“離子”）。

(4)  在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是          （填標(biāo)號）。

a.  C和Ne      b. Be和Mg      c. Al和Si       d. F和Cl


(1)硼原子的質(zhì)子數(shù)為5（硼元素屬于非金屬元素等）

           （2）Na(Mg或Al)   Na+ (Mg2+ 或 Al3+)

（3）NaCl   離子    （4）b d


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是寶貴的自然資源。請根據(jù)下列情況回答問題。

(1) 右圖是簡易凈水裝置，該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是

         ，活性炭能否達到相同作用       （填“能”或“否”），

凈化后的水是否為硬水，生活中可用             加以鑒別； 

(2) 若要對該河水進行凈化處理，以下的凈水操作，你認(rèn)為合理的順序是             ；

①吸附    ②沉降     ③過濾     ④投藥消毒

(3) 消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛

應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


醫(yī)務(wù)人員用3%的過氧化氫溶液為傷者處理傷口時,傷口上會看到大量的氣泡。下列有關(guān)說法中正確的是　(　　)

A.生成的氣體一定是過氧化氫分解產(chǎn)生的氫氣

B.傷口處的生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用

C.只有二氧化錳能使過氧化氫在常溫下迅速分解

D.過氧化氫和水的分子構(gòu)成不同,所以它們的性質(zhì)完全不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“改善環(huán)境質(zhì)量，建設(shè)始興最美小城”是我們共同的責(zé)任，隨著我縣快速發(fā)展，我縣也出現(xiàn)霧霾天氣。下列情況：①煤的燃燒；②工業(yè)廢氣的排放； ③動植物的呼吸；④汽車尾氣的排放。其中可能引起大氣污染的是（　  �。�                                              

  A．①②③      B．②③④     C．①③④       D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)“水”的說法正確的是  (     )

A．生活污水可以不經(jīng)處理直接排放       B．長期飲用硬水對人體健康不利

C．電解水實驗說明水是由氫氣和氧氣組成

D．河水經(jīng)沉降、過濾、消毒等環(huán)節(jié)得到的自來水是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室在“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)用二氧化錳作催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了我�；瘜W(xué)探究小組的興趣，現(xiàn)進行如下探究：

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

【實驗結(jié)論】

（1）A中產(chǎn)生的氣體是              ；

（2）實驗II、III證明：氧化鐵的             和                    在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式                                  。

【實驗評價】

（1）實驗設(shè)計IV的目的是                                                 ；

（2）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是        

                                                       。

【實驗拓展】

查閱資料得知，CuO、CuSO4、、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是               。

A、MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑   

B、 同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D、用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)說法錯誤的是（　�。�

　

A．

通常狀況下氧氣是無色無氣味的氣體

　

B．

魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水

　

C．

通常狀況下，氧氣的密度大于空氣

　

D．

通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)物質(zhì)的用途，利用了物理性質(zhì)的是（　�。�

A.稀有氣體用來制作電光源      B.氮氣用于填充燈泡

C.雙氧水用于制氧氣            D.漂白粉用于凈水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明與肖帥以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為題進行科學(xué)探究。請?zhí)顚懴铝刑骄窟^程中的空格。

【提出假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量　_________。

【設(shè)計并進行實驗】肖帥設(shè)計的實驗裝置和所選藥品如圖中的a所示,小明設(shè)計的實驗裝置和所選藥品如圖b所示,他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

【實驗結(jié)論】(1)小明認(rèn)為,在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。

(2)肖帥認(rèn)為,在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量相等。

(3)我認(rèn)為　　　　的結(jié)論正確,另一個錯誤的原因是_____________________

                                                                                            

                                                                                        　。

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