化學課上老師向盛有NaOH溶液的試管中滴入2—3滴無色酚酞試液，振蕩溶液呈紅色。

提出問題：是什么微粒使無色酚酞變紅？

查閱資料：NaOH溶液中主要存在H2O、OH-、Na+三種粒子。

猜想：①水分子使無色酚酞變紅；

      ②Na+使無色酚酞變紅；

      ③______使無色酚酞變紅。

實驗驗證：

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

實驗一：分別向盛有NaOH溶液和蒸餾水的試管中滴入2—3滴無色酚酞試液

NaOH溶液中滴入酚酞后變紅，蒸餾水中滴入酚酞后無現(xiàn)象。

猜想_______不成立。

實驗二：_______________

________________________。

猜想②不成立。

實驗三：分別向盛有NaOH溶液和石灰水的試管中滴入2—3滴無色酚酞試液

兩支試管中滴入酚酞后均____。

猜想③成立。


③OH-

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①

分別向盛有NaOH溶液和NaCl溶液的試管中滴入2—3滴無色酚酞試液

NaOH溶液中滴入酚酞后變紅，NaCl溶液中滴入酚酞后無現(xiàn)象。

變紅

【實際應用定量分析】


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


有A、B兩種元素組成的化合物中，A與B的質(zhì)量比為3：1，A與B的原子量比為12：1，則能表示此化合物化學式的是

　　A．AB　            B．AB3　           C．AB4　             D．A2B

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物品所使用的主要材料屬于有機合成材料的是

   A．塑料瓶          B．純棉衣服       C．玻璃杯            D．羊毛圍巾

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示是自然界碳循環(huán)示意圖。

（1）化石燃料是指________________；

（2）綠色植物的光合作用是將______能轉(zhuǎn)化為化學能。

（3）試寫出一個自然界中吸收CO2反應的化學方程式______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列字母A~H表示初中化學常見的物質(zhì)，它們由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵中的2~3種元素組成。

（1）固體A與液體B反應生成密度最小的氣體，同時得到淺綠色溶液，則固體A為____。

（2）固體C與液體D發(fā)生化合反應生成固體E，并放出大量的熱。寫出固體C與液體D反應的化學方程式______________________。

（3）氣體F是常見的滅火劑，將F通入G的溶液中，得到H的水溶液。F與G反應的化學方程式為_____________________。

（4）某同學在實驗室進行實驗時，將B、E、G、H的溶液分別倒入同一燒杯中，最終得到澄清溶液。則該澄清溶液中一定含有的溶質(zhì)是________，可能含有的溶質(zhì)是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：


2015年2月，前央視主持人柴靜拍攝的紀錄片《穹頂之下》首發(fā)，讓我們再次認識到了霧霾的危害，從而引起人們對空氣質(zhì)量的重視。下列有利于改善空氣質(zhì)量的做法是

A. 春天植樹造林                  B. 夏天麥收焚燒秸稈

C. 秋天中秋節(jié)燃放煙花            D. 冬天大力燒煤取暖

      

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科目：初中化學 來源： 題型：


分類是化學學習的重要方法。下列物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是

A.生鐵、生石灰、玻璃                                      B.液氧、干冰、冰水混合物

C.臭氧（O3）、五氧化二磷、加碘食鹽        D.汞、赤鐵礦、石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：


某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成，開展了以下探究活動。

【討論與交流】

（1）NaOH能與空氣中的__________（填化學式）發(fā)生反應生成Na2CO3。

【查閱資料】

①NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3；②Na2CO3的水溶液呈堿性。③CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性。

【猜想假設】猜想一：固體全部為NaOH。

猜想二：固體全部為__________。

猜想三：固體為NaOH和Na2CO3的混合物。

【實驗探究一】將待檢固體溶于水配成溶液。按以下兩種方案進行實驗：

（2）方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH__________（填“＞”、“＜”或“=”）７，說明猜想一成立。

（3）方案二：取該溶液少許，往其中加入足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明猜想_______不成立。

【歸納與總結(jié)】很明顯，方案一的結(jié)論__________（填“正確”或“錯誤”），理由是__________。

【實驗探究二】為進一步確定原固體的組成，該實驗小組的同學稱取42.4g待檢固體于燒杯中，加入157.6g水，配成200g溶液，并將它平均分成四等份，分別加入CaCl2溶液，將產(chǎn)生的沉淀過濾、洗滌、干燥并稱量，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗項目

1

2

3

4

加入CaCl2溶液質(zhì)量

50g

100g

150g

200g

產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量

4g

8g

10g

10g

（4）實驗小組同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)的分析，根據(jù)實驗3所得沉淀質(zhì)量計算并判斷猜想__________成立，有部分同學提出不必要做實驗4，理由是__________�！　�

（5）實驗小組對4次實驗后的沉淀經(jīng)過洗滌、干燥后再稱量，如果省略洗滌沉淀的步驟，對Na2CO3的質(zhì)量計算結(jié)果影響是__________（填“偏大”或“偏小”）。

【實驗探究三】

（6）實驗探究一的兩個方案都不完善，實驗探究二雖然能得出固體的組成，但它的實驗操作比較復雜，請你設計一個較簡單的探究方案來驗證固體的組成。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

 

 

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


某工廠綜合加工海水的主要步驟如圖所示．
請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）操作I的名稱是_______________。
（2）試劑1是___________________（寫化學式，下同），白色沉淀D是____________。
（3）溶液B中含有的溶質(zhì)是__________________________。向溶液B加入試劑2后，在

溶液中可觀察到_______________________________的現(xiàn)象。

【設計方案】  ①Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑

                 ②吸收水蒸氣或干燥氫氣

【實驗探究】 ①1.1:8   、②1:8      

【分析交流1】在D裝置后，再連接一個盛堿石灰的干燥管，（防止空氣中的水蒸氣和CO2加入D裝置）

【分析交流2】    不影響      （填“影響”或“不影響”）

【提出猜想】猜想②是：Cu2O和Cu

【拓展探究】他還需要稱量反應后紅色固體和玻璃管的總質(zhì)量            

          


（4）在熔融狀態(tài)下電解無水氯化鎂會產(chǎn)生一種金屬單質(zhì)和一種雙原子分子的氣體單質(zhì)，

該反應的化學方程式是__________________________________________________。

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