【題目】如下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 此反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 圖中反應(yīng)物全是化合物

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2：3

【答案】D

【解析】

反應(yīng)前有兩種分子，反應(yīng)后出現(xiàn)了兩種新的分子，所以該反應(yīng)是兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成另外兩種物質(zhì)。

A. 由兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)，此反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)，此選項(xiàng)正確；

B. 發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，原子不變，所以原子在化學(xué)變化中是不可分的，此選項(xiàng)正確；

C. 圖中反應(yīng)物的分子是由不同種原子構(gòu)成的，全是化合物，此選項(xiàng)正確；

D. 由圖看出，反應(yīng)時(shí)有一個(gè)分子剩余，沒有參加反應(yīng)，所以參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2：2=1:1，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題:

（1）儀器a的名稱是 ____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，選擇收集裝置應(yīng)依據(jù)氧氣________的性質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________；實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先_______再_________ 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ______________________ ，應(yīng)選用的裝置是____________（填序號(hào)），收集一瓶二氧化碳時(shí)，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到_____________________，說明瓶中已充滿二氧化碳。

（4）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_______ 。

（5）小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是___________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】最近，我國(guó)科學(xué)家成功合成新型催化劑，將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇CH3OH。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是( )

A. 該反應(yīng)不是分解反應(yīng)

B. 該反應(yīng)前后同種元素的化合價(jià)相同

C. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

D. 反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）將一種無色液體A和一種一種黑色固體B混合能得到另一種無色溶液C和無色氣體D，E在D中燃燒很旺，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。

（1）寫成以上物質(zhì)的名稱：A___________； B__________； C___________。

（2）寫出A、B得到C、D的文字表達(dá)式________________________，其中B起________作用，此反應(yīng)屬于____________反應(yīng)。

（3）寫出E+D→F的文字表達(dá)式______________________;此反應(yīng)屬于________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題：

請(qǐng)寫出儀器a的名稱________________；

用C裝置收集氧氣的依據(jù)是________________；

若用過氧化氫來制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的專用語言，請(qǐng)用化學(xué)用語回答問題：

（1）空氣中含量為21%的氣體 ； （2）地殼中含量最多的金屬元素 ；

（3）氬氣 ； （4）兩個(gè)鈉離子

（5）三個(gè)銨根離子 。（6）氧化鋇中鋇元素的化合價(jià) 。

（7）根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖寫出的微粒符號(hào) 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近年來，國(guó)內(nèi)逐漸興起“阿育吠陀”養(yǎng)生潮流，然而有專家研究發(fā)現(xiàn)，20%的“阿育吠陀”藥物中含有超標(biāo)的鉛、汞、砷等有毒元素，過量服用可能造成中毒．相關(guān)鉛元素信息如圖所示．下列說法中，正確的是(　　)

A. 鉛原子核內(nèi)有82個(gè)質(zhì)子 B. 鉛筆芯內(nèi)含有鉛，兒童使用時(shí)易中毒

C. 相對(duì)原子質(zhì)量為207.2 g D. 鉛屬于非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C，其化學(xué)式為（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。計(jì)算：（寫出計(jì)算過程）

（1）維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為_________

（2）維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%））________。（寫出過程）

（3）35.2g維生素C中碳元素的質(zhì)量________。（寫出過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室加熱KClO3和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____；可以采用C裝置收集氧氣的原因是____。用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)后，還需向集氣瓶?jī)?nèi)加入適量水，目的是____。

（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

（3）用上述制取CO2實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作練習(xí)。

①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過濾，選擇圖中D裝置，過濾時(shí)玻璃棒的作用是____；

②將濾液進(jìn)行蒸發(fā)，當(dāng)____時(shí)，停止加熱；析出的固體中一定含有的溶質(zhì)是____。

（4）如圖所示裝置有多種用途，下列說法正確的是___。

A．除去氧氣中的水蒸氣——瓶?jī)?nèi)盛放濃硫酸

B．檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w——瓶?jī)?nèi)盛放氫氧化鈉溶液

C．用排空氣法收集氫氣——?dú)怏w從裝置的b端通入

D．用排水法收集氧氣——瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從b端通入

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同步練習(xí)冊(cè)答案