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N(NO2)3是科學家2011年發(fā)現的一種新型火箭推進劑的原料。下列有關說法正確的是

A．N(NO2)3中N、O元素質量比為14:138

B．N(NO2)3中N、O兩種原子的個數比4:6

C．N(NO2)3中氮元素的質量分數為18.4％

D．N(NO2)3的摩爾質量是152

B

【解析】

試題分析：A、根據化學式：N(NO2)3，N、O元素質量比=14×4:16×6=7：12，錯誤，B、N(NO2)3中N、O兩種原子的個數比4:6，正確，C、根據元素質量分數的表達式，N(NO2)3中氮元素的質量分數=14×4/152×100%=36.8％，錯誤，D、N(NO2)3的摩爾質量是152g/mol，錯誤，故選B

考點：根據化學式進行的計算

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于實驗方法的歸納錯誤的是（　�。�?
A、實驗時，點燃可燃性氣體前必須檢驗氣體的純度 B、給玻璃儀器加熱時，均應墊上石棉網 C、制取氣體時，應先檢查裝置的氣密性 D、取用液體藥品可用滴管吸取，也可直接傾倒

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年上海市閘北區(qū)初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列溶液顯酸性的是

A．使酚酞試液變紅的溶液 B．使石蕊試液變紅的溶液

C．使石蕊試液變藍的溶液 D．pH等于7的溶液

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年上海市徐匯區(qū)初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：計算題

某同學取2.5g石灰石，滴加30g稀鹽酸，所產生的氣體質量與滴入鹽酸質量的關系如下圖所示。

試根據圖中數據計算：

Ⅰ．反應生成二氧化碳的物質的量為 (19) mol.

Ⅱ．石灰石中碳酸鈣的質量分數（根據化學方程式計算）。（20）

Ⅲ．該反應結束后，所得溶液中滴加石蕊試液，可觀察到現象是 (21) 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年上海市徐匯區(qū)初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

水在生活、生產和化學實驗中起著十分重要的作用。

Ⅰ．某自來水廠生產的主要步驟為：河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加液氯）→凈水。這一過程中加明礬的[化學式為KAl(SO4)2·12H2O]作用是 (9) ，明礬中含有的原子團名稱為 (10) ；加液氯的目的是 (11) 。

Ⅱ．電解水實驗如圖所示，

a玻璃管中生成的氣體是 (12) ，檢驗該氣體的方法是 (13) 。

電解水發(fā)生化學反應的示意圖如下：

從示意圖中可獲得的正確信息是 (14) （填寫編號）。

A．反應前后共有6種原子，4種分子

B．反應前后元素種類不變，都為3種

C．化學變化的實質是原子的重新組合

D．化學變化中分子是最小的微粒

E．該化學反應中，氫、氧兩種分子的個數比是2∶1

F．水是由氫氣和氧氣組成

電解水的化學方程式為 (15) 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年上海市徐匯區(qū)初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

判斷下列各組物質，屬于同素異形體的是

Ａ.冰和水 Ｂ.一氧化碳和二氧化碳

Ｃ.水與雙氧水 Ｄ.紅磷和白磷

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年上海市徐匯區(qū)初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

汽車排氣管中安裝催化轉化器可減少尾氣污染，其反應原理是2CO+2NO 2X+N2，其中X的化學式是

A．NO2 B．CO2 C．H2O D．C

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年上海市松江區(qū)初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

實驗室制取氣體常用的裝置如下列圖示，請回答下列問題：（選用裝置時填字母編號）

① 寫出儀器a的名稱是 （1） 。

② 寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式 （2） ，收集二氧化碳的裝置是 （3） （填序號），該方法利用的二氧化碳性質是 （4） 。

③ 上述發(fā)生裝置中不能用于實驗室制二氧化碳的是 （5） （填字母編號），若用裝置D制二氧化碳，石灰石放在 （6） （填甲、乙或丙）處。

④ 實驗室在常溫下用塊狀電石（CaC 2）與水反應制取乙炔（C 2H2）氣體，該反應必須控制反應速度否則容易引起裝置炸裂。你認為最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 （7） （填字母編號）。該反應同時生成氫氧化鈣，寫出該反應的化學方程式 （8） 。

⑤ 用裝置F收集氧氣，操作的正確順序為 （9） （填編號）。

a．將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中。

b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中。

c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年上海市金山區(qū)初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

粗鹽提純實驗中，經分析發(fā)現測得的純度偏低，不可能的原因是

A．食鹽沒有全部溶解即過濾

B．蒸發(fā)過程中晶體飛濺

C．蒸發(fā)后所得精鹽很潮濕

D．蒸發(fā)皿上沾有精鹽沒有全部轉移到稱量紙上

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