按探究目的、步驟、現(xiàn)象和結(jié)論等寫出“對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”活動(dòng)的探究報(bào)告．
答案：略
解析：

探究活動(dòng)報(bào)告

姓名________

合作者________

班組________

日　期________

活動(dòng)名稱：對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究．

活動(dòng)目的：探究吸入的空氣和呼出的氣體不同．

活動(dòng)用品：水槽、集氣瓶、導(dǎo)管、玻璃片、澄清石灰水、木條．

活動(dòng)過(guò)程：

問(wèn)題和建議：

1．步驟一中不僅石灰水應(yīng)用新制的，而且滴入集氣瓶后應(yīng)注意迅速振蕩，因?yàn)槿魰r(shí)間長(zhǎng)了盛有空氣的集氣瓶中也會(huì)變渾濁．

2．步驟二中燃著的木條熄滅，會(huì)不會(huì)因?yàn)槎趸歼^(guò)多的緣故呢？


提示：

寫活動(dòng)的探究報(bào)告是培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法的重要一環(huán)．在此既可展示自己有創(chuàng)意的探究報(bào)告，又可與其他同學(xué)互相交流．不斷提高自我反思的能力和對(duì)自己的探究報(bào)告進(jìn)行修改并使之完善的能力．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按以下步驟進(jìn)行探究：
（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
①小劉實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓
，反應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
生成藍(lán)色沉淀．
；小李實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
③你認(rèn)為
小劉．
的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是
反應(yīng)中有氣體逸到空氣中去了．
．
④請(qǐng)從原子的觀點(diǎn)分析你認(rèn)為正確結(jié)論的原因：在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量保持不變．
⑤使用上述實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，這兩種藥品可以是 NaOH和HCl（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

18、科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究．有一包從海水中獲得的粗鹽，已經(jīng)經(jīng)過(guò)初步提純（已除去不溶性雜質(zhì)）．現(xiàn)在需要進(jìn)一步提純和測(cè)定粗鹽中含NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
實(shí)驗(yàn)一：探究這包粗鹽可能含有可溶性的雜質(zhì)．
（1）查資料獲得：粗鹽常含有可溶性雜質(zhì)主要是CaCl2和MgCl2．現(xiàn)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這包粗鹽中的雜質(zhì)：
（2）取樣并溶解，加入數(shù)滴NaOH溶液，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，說(shuō)明沒(méi)有
MgCl2
雜質(zhì)（填化學(xué)式）；接著再加入數(shù)滴a試劑，有白色沉淀生成，實(shí)驗(yàn)證明，這包粗鹽可能含有的雜質(zhì)是
CaCl2
（填化學(xué)式）．
實(shí)驗(yàn)二：提純并測(cè)定這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．按下面步驟繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①稱取10克粗鹽樣品，溶于水制成溶液；
②向溶液中加入過(guò)量的a試劑，過(guò)濾；
③沉淀洗滌后烘干，得到純凈固體A；
④濾液中滴加適量的鹽酸后，移入蒸發(fā)皿蒸發(fā)，得到固體B；
⑤稱量實(shí)驗(yàn)中得到的某種固體．
（3）在①②④步驟的實(shí)驗(yàn)操作中，都需使用到實(shí)驗(yàn)儀器是
玻璃棒
；該儀器在步驟①④操作方法相同，但操作目的不同，在步驟④的操作目的是
均勻受熱
．
（4）步驟②中加入過(guò)量的a試劑是
Na2CO3
；寫出該步涉及到的化學(xué)方程式
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

（5）步驟⑤中，你認(rèn)為需要稱量的固體是A還是B（填A(yù)或B）
A
：選擇的理由
因?yàn)榉Q量固體A的質(zhì)量，可以根據(jù)化學(xué)方程式求出CaCl2質(zhì)量，即可知道10g粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中的一種或兩種組成．小明同學(xué)為了探究它的成分，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）小明先對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析．取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過(guò)量的稀硫酸，則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表所示（表中未列完所有情況）．請(qǐng)你幫助完成．
    燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象     結(jié)論
①有黑色不溶物，無(wú)氣泡逸出，溶液呈無(wú)色  結(jié)論：只含
 
②
 
 結(jié)論：含C、CuO
③
 
 結(jié)論：含C、Fe
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確定該粉末為C、CuO的混合物．小方想繼續(xù)探究：木炭在高溫條件與氧化銅反應(yīng)生成的紅色粉末的組成．
【查閱資料】①Cu、Cu2O都是紅色固體；
②2CuO+C 
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑，4CuO
 高溫 
.
 
2Cu2O+O2↑
③CO+Cu2O
 加熱 
.
 
2Cu+CO2，Cu2O+2HCl=CuCl2+Cu+H2O
【猜想】生成的紅色粉末究竟是什么？請(qǐng)你和小方一起完成下列猜想：
猜想①Cu；   猜想②Cu2O；  猜想③
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小方同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)很快排除了猜想①，請(qǐng)你幫助他完成下表：
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 猜想①不正確
為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，小方利用下列裝置，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（裝置氣密性良好）．
精英家教網(wǎng)
①取紅色粉末樣品的質(zhì)量20克；       ②測(cè)出反應(yīng)前B裝置的總質(zhì)量為210.0克；
③反應(yīng)很長(zhǎng)時(shí)間后測(cè)得B裝置的總質(zhì)量為214.4克；④通過(guò)計(jì)算確定紅色粉末的組成．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通CO后稱量B裝置的總質(zhì)量，再加熱，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
 

A．排盡裝置內(nèi)空氣，防止加熱發(fā)生爆炸
B．防止裝置內(nèi)的空氣影響測(cè)量結(jié)果
C．防止液體倒流到硬質(zhì)玻璃管中
Ⅱ．C裝置的作用是
 
．
Ⅲ．為防止實(shí)驗(yàn)中尾氣對(duì)大氣的污染，可以對(duì)尾氣進(jìn)行收集，現(xiàn)提供水槽和集氣瓶，還需一種儀器是
 
．
Ⅳ．請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù)通過(guò)計(jì)算，得出紅色粉末組成是
 
．
Ⅴ．不改變裝置和藥品，你還可以通過(guò)測(cè)定
 
等數(shù)據(jù)，再通過(guò)計(jì)算得出紅色粉末組成．
【交流反思】小紅認(rèn)為紅色粉中的銅，有一部分可能是C與Cu2O在高溫下反應(yīng)生成的，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

這個(gè)寒假小王使用了“暖寶寶”取暖貼，并和同學(xué)們對(duì)暖寶寶的成分及原理進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】“暖寶寶”為什么能發(fā)熱？
【做出猜想】“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來(lái)自鐵粉氧化（即生銹）的過(guò)程．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋或結(jié)論
步驟1 取A、B兩袋“暖寶寶”，A袋按使用說(shuō)明打開外袋取出內(nèi)袋；B袋不打開外袋．將兩袋樣品放置在同樣的環(huán)境中． A袋的“暖寶寶”溫度很快上升；B袋溫度沒(méi)有明顯變化． “暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與
氧氣
氧氣
接觸．
步驟2 24小時(shí)后，分別剪開A、B兩袋，各取少量袋內(nèi)物質(zhì)于甲、乙兩支試管中，分別加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后靜置片刻 甲中溶液變黃色；
乙中觀察到的現(xiàn)象是
部分溶解，產(chǎn)生無(wú)色氣泡，（溶液為淺綠色）
部分溶解，產(chǎn)生無(wú)色氣泡，（溶液為淺綠色）
．
24小時(shí)后，A袋內(nèi)物質(zhì)中一定含有
氧化鐵
氧化鐵
．
【得出結(jié)論】“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來(lái)自鐵粉發(fā)生氧化（生銹）的過(guò)程．
【定量探究】“暖寶寶”中鐵粉與活性炭質(zhì)量之比是多少呢？操作過(guò)程如圖1：
（1）將A中的固體溶于水，過(guò)濾，將濾渣洗滌、干燥．該步驟的目的是
除去氯化鈉和水
除去氯化鈉和水
；
（2）計(jì)算10.0g濾渣中活性炭的質(zhì)量（列出計(jì)算過(guò)程）．
結(jié)論：該“暖寶寶”中的Fe粉和活性炭質(zhì)量之比為
7：3
7：3
．
【后續(xù)探究】“暖寶寶”中的氯化鈉起什么作用呢？為此同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)：
按圖2所示裝配成A、B、C、D四套裝置，每隔一段時(shí)間測(cè)量導(dǎo)管中水面上升的高度，結(jié)果如下表（表中所列數(shù)據(jù)為導(dǎo)管中水面上升的高度/cm）所示．
時(shí)間/小時(shí)升時(shí)上時(shí)高升時(shí)度高升時(shí)裝置高升時(shí) 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
A瓶（盛干燥鐵絲） 0 0 0 0 0 0 0
B瓶（盛沾了食鹽水的鐵絲） 0 0.4 1.2 3.4 5.6 7.6 9.8
C瓶（盛沾了清水的鐵絲） 0 0 0 0.3 0.8 2.0 3.5
D瓶（盛完全浸沒(méi)在食鹽水中的鐵絲） 0 0 0 0 0 0 0
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，鐵生銹的速率由大到小的排列順序?yàn)椋ㄌ钭帜福?!--BA-->
B＞C＞A=D
B＞C＞A=D

（2）你認(rèn)為“暖寶寶”中的氯化鈉起的作用是：
促進(jìn)了鐵生銹
促進(jìn)了鐵生銹
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“空氣中氧氣含量的測(cè)定”為目的進(jìn)行了下列探究：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄靠諝庵醒鯕獾暮浚?br />精英家教網(wǎng)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：下圖是甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)．大家一致認(rèn)為，
 
同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題，不能用于空氣中氧氣含量的測(cè)定，原因的
 
．
進(jìn)行試驗(yàn)：下面是甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
Ⅰ．甲同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)）．它的操作過(guò)程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：①檢查整個(gè)裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
?②待燃燒停止，整個(gè)裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開．結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中；
?③待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測(cè)得其中水的體積為76mL．
④甲又設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了實(shí)驗(yàn)前原廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL．
回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是
 
；
（2）該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是
 
（導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì)）
（3）該同學(xué)的第④步操作中測(cè)定廣口瓶中空氣的體積的方法是：
 
．
（2）乙同學(xué)選用容積為45mL的18x180mm的試管作反應(yīng)容器收到良好效果．
請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題：
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再用彈簧夾夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
．
（2）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
 mL刻度處才停止．反思應(yīng)用：（1）甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，不僅能測(cè)定空氣中氧氣的含量，還能得到剩余氣體的一條物理性質(zhì)是
 
．
（2）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)與甲同學(xué)相比，優(yōu)點(diǎn)是
 
（寫一點(diǎn)）．

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